【摘 要】
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中学生的身心发展并不成熟,需要教师做出针对性的教学指导,帮助他们建立正确的学习发展观,在实践活动当中突破自我,积累下丰富的知识经验.中学生的心理问题较多,难以走出被动状态,各学科知识的学习效果都将受到一定影响,更难实现综合素质、综合能力的全面发展,借助体育活动的机会,实施有效的心理疏导,是体育教师的职责所在,教育教学的重要任务.本文关于体育活动中的中学生逆反期心理疏导有效措施进行了探讨分析.
【机 构】
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深圳市福田区翰林实验学校,广东 深圳 518000
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中学生的身心发展并不成熟,需要教师做出针对性的教学指导,帮助他们建立正确的学习发展观,在实践活动当中突破自我,积累下丰富的知识经验.中学生的心理问题较多,难以走出被动状态,各学科知识的学习效果都将受到一定影响,更难实现综合素质、综合能力的全面发展,借助体育活动的机会,实施有效的心理疏导,是体育教师的职责所在,教育教学的重要任务.本文关于体育活动中的中学生逆反期心理疏导有效措施进行了探讨分析.
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