【摘 要】
：
中学生正处于青春的黄金时代,学生是祖国的未来.学生的身心健康不仅关系到他们的学习和生活,还决定着他们将来是否能更好地为祖国和人民服务.近年来,中国中学生除了身高、体重等身体指标明显增加外,其身体机能和身体素质诸如耐力跑、柔韧性和肌肉力量等指标已经显示出逐渐下降的趋势.归根结底,他们不喜欢运动,或者他们没有足够的时间进行运动.如今,许多初中将快乐体育的概念纳入体育教学中,目的不仅是为了提高教学质量,还为了能提高和改善学生的身心的整体发展.通过这种教学方法,教师乐教善教,学生也愿意学习,创造出更加轻松愉悦的学
论文部分内容阅读
中学生正处于青春的黄金时代,学生是祖国的未来.学生的身心健康不仅关系到他们的学习和生活,还决定着他们将来是否能更好地为祖国和人民服务.近年来,中国中学生除了身高、体重等身体指标明显增加外,其身体机能和身体素质诸如耐力跑、柔韧性和肌肉力量等指标已经显示出逐渐下降的趋势.归根结底,他们不喜欢运动,或者他们没有足够的时间进行运动.如今,许多初中将快乐体育的概念纳入体育教学中,目的不仅是为了提高教学质量,还为了能提高和改善学生的身心的整体发展.通过这种教学方法,教师乐教善教,学生也愿意学习,创造出更加轻松愉悦的学习氛围,使学生不再忽视体育的重要性.快乐体育课的建立不仅改变了传统教学模式,而且还提高了学生的学习兴趣和身体的全面发展,从而增强了学生的身体免疫力,更好地支撑学习生活.
其他文献
一、研究背景rn近年来,“核心素养”成为新一轮课程改革中的方向标,引领着中小学课程教学改革实践.而针对数学学科,马云鹏教授指出数学学科素养可以理解为学生学习数学应当达成的有特定意义的综合性能力,它是在数学知识技能的学习过程中形成的、有助于学生深刻理解与掌握数学知识技能.数学素养不等同于数学知识技能,是高于数学的知识技能,指向于学生的一般发展,有助于学生终身发展.数学素养与数学课程的目标和内容密切相关,对于理解数学内容的本质,设计数学教学,以及开展数学学习评价等,有着重要的意义和价值.人们所遇到的问题可能是
古诗词作为中华民族文化瑰宝,是中国传统文化的精粹和象征.对于古诗词的教学不应只要求学生仅仅读读背背,停留在对古诗词字面意思的掌握和诗句内容的浅显了解,对于古诗词韵律的语感培养,及其内在意蕴的体会,优雅深邃的诗词内核更是需要教师采取有效的教学策略和方法引领学生进一步深入领悟,使古诗词不仅是教材规定的学习内容,更是优秀中国传统文化的传承.
当前,各级政府部门对国家“双减”工作高度重视,各级教育部门更是将落实“双减”工作作为头等大事来抓.义务教育阶段中小学校应在理智分析办学思想和学校实际状况的基础上,多角度、多方面系统考虑“双减”工作在学校教育教学管理中的地位和作用,从而更好地实现“减负提质”,其中教师评价体系的重构显然会起到举足轻重的作用.构建“双减”背景下的“四有好教师”评价体系,不仅能优化教师评价,还能促进学生评价以及教师教育教学观念的转变,优化整体学校教育生态,助推“双减”政策落实.
小学数学主要是传授基础应用知识,培养基础计算能力,并激发学生的数学学习兴趣.随着素质教育的落实,更要求教师深挖数学核心素养,培养学生的实践能力,提升学生的数学思维、解题能力、兴趣等.目前教师的教学方式虽然有所改变,但是对数学核心素养的理解还不够透彻,教学时还是以教会解题为主.数学核心素养是一个大的结构,里面涵盖了很多分支,教师应该基于学生的实际情况,注重培养学生的自主能力,包括思维养成、能力提升、基础能力等,让学生在数学学习中有思考、有疑问、有兴趣,才能让学生在不断的学习中探索,并感受到数学学习的乐趣.
高中政治所包含的教学内容非常广泛,不仅有政治、经济方面的知识,还涉及哲学教育.大多数学生都抱怨哲学知识的理解与学习过于困难,很难形成准确的哲学认知.之所以出现这一状况,主要原因在于哲学知识有着一定的深度,需要迅速结合现实事物进行探索,逐步理解哲学知识的深层次含义,并养成一定的辩证思考能力.在当前的高中政治教学改革中,对于学生课堂学习主体性有了全新的认识,开始将政治教学与学生的现实成长联系在一起,以综合提高学生的核心素养.哲学素养是当前高中政治教育培育学生的主要素养之一,讲求哲学思维与哲学品格的协调统一.通
中国的民歌从古至今已有数千年的传承历史,是独具特色的综合音乐表演形式,民歌艺术在这百花齐放的大舞台中展现着非凡的艺术魅力.然而在这个现代文化与传统文化强烈冲击的时代,对于小学生来说,在他们的审美活动中,往往认为民歌很“土”,对民歌持有抵触情绪.因此,在小学音乐新课标的引领下,如何将民歌的传承与发展在小学中低年段中得到更好的实践与运用,是值得深思与探究的问题.鉴于此,文章以小学中低年级音乐教育中民歌教学的策略方法探析为主题题,以教材分析、探索民歌特点为出发点,落实民歌在小学中低年级音乐教学中的具体实施策略,
教师用叙事性的语言把幼儿的游戏行为和过程记录下来,即可形成游戏故事.游戏故事是幼儿学习过程的记录册,它能够反映幼儿游戏学习的整个过程.一般具有三个方面的功能,即实现对幼儿学习的观察、用于对幼儿学习的评价以及为幼儿提供有针对性的支持策略.从关注判断到关注欣赏,从关注课程到提供教育支持的过程,我们不断解决谁来评,怎么评,评后可以做什么等问题.游戏故事是幼儿的“成长档案”,让我们在故事中走近孩子,发现和看到他们的发展变化.
小学阶段的数学教学主要是针对学生的学习兴趣和学习思维的养成.鉴于学生的理解能力和兴趣特点,枯燥的数字计算和难以理解的解题思维很容易影响学生的学习效率.因此,教师在教学过程中一定要明确自己的教学目标和方法,要基于数学核心素养,采取创新的教学方式提升学生的学习兴趣,并注重引导学生的数学思维,让学生有自主学习和思考的能力,这样小学数学教学的有效性才能得以保证.
泥塑材料易于塑形,工具简单易得,是学生最感兴趣的美术学习内容之一.随着学科素养时代的来临,美术课堂教学不仅局限于对学生美术知识与技能获得的关注,还应是引导学生学习过程中形成必备的品格,能运用于学习与生活的关键能力.“有效利用好学科教学的每一课时,让学科教学回归教书育人的本原,应该成为每一个教师的事业追求.”
一、课题的提出rn习总书记说:“伟大出自平凡……把每一项平凡工作做好就是不平凡.”确实,我们每个人都是平凡的人,只有把平凡的事做好,才能实现价值,成就非凡.中国自古就崇尚行为处事心态平和,以和为贵;讲求信誉,庄重儒雅;待人平实,朴实真诚.如今,中国特色社会主义进入了新时代,步入了高质量发展阶段,我们更要培养能“担当民族复兴大任的时代新人”.