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美国著名语言学家克拉申的语言输入假说是极具影响力的二语习得理论.这一假说对研究第二语言习得有十分重要的意义,自从克拉申在20世纪80年代提出这一理论以来,外语界和教育界对它的评价褒贬不一.本文介绍了语言输入假说的内容,探讨了其对外语教学的启示,以及其指导意义和局限性.
输入假说与外语教学
【摘 要】
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美国著名语言学家克拉申的语言输入假说是极具影响力的二语习得理论.这一假说对研究第二语言习得有十分重要的意义,自从克拉申在20世纪80年代提出这一理论以来,外语界和教育
【机 构】
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沈阳师范大学
【出 处】
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东京文学
【发表日期】
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2004年期
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