论文部分内容阅读
数学是小学阶段的一门基础课程,是培养学生形成逻辑思维、夯实学生数学基础的主要渠道.尽管小学数学课程的内容都比较简单,但是却体现出较强的抽象性和开放性,将数学问题作为知识的载体,将其转换成学习任务,引导学生对数学问题进行合作交流和共同探究已经成为了一种较为有效的教学模式.另外,信息技术与现代教育之间的有机融合为小学数学教师开展这种教学活动提供了更加优质的条件.本文就小学数学问题式教学与合作交流性学习路径展开了一系列的探索.