【摘 要】
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目的:通过调研广东省内口腔医学院校教学资源现状及存在问题,提出针对性解决方案,快速提升教师队伍素质,为教学质量同质化奠定基础.方法:通过广东省口腔医学院校教学状况调查表,广泛征集亟待解决的教学问题,56％的院校反映口腔基础课教师严重不足,教师队伍建设亟待加强;67％的院校认为专业教学实习点水平参差不齐,实习基地教学质量亟待加强.针对以上两大问题,广东省口腔医学教育专委会发挥教学交流平台的优势,组织专家设计精准的解决策略及实施方案,双线强化、叠加递增,快速推进课堂教学和临床实践教学两路教师的集中培训,从基础
【机 构】
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中山大学光华口腔医学院 广东省广州市中山二路74号中山大学北校区光华口腔医学院,510080
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目的:通过调研广东省内口腔医学院校教学资源现状及存在问题,提出针对性解决方案,快速提升教师队伍素质,为教学质量同质化奠定基础.方法:通过广东省口腔医学院校教学状况调查表,广泛征集亟待解决的教学问题,56％的院校反映口腔基础课教师严重不足,教师队伍建设亟待加强;67％的院校认为专业教学实习点水平参差不齐,实习基地教学质量亟待加强.针对以上两大问题,广东省口腔医学教育专委会发挥教学交流平台的优势,组织专家设计精准的解决策略及实施方案,双线强化、叠加递增,快速推进课堂教学和临床实践教学两路教师的集中培训,从基础切入、细节着手,强化标准教学规范操作,力求以教学活动标准化推进教学质量同质化.具体实施包括:定期组织教育理论学习提高自身认识水平,口腔基础课师资队伍建设从基础抓起,实施全省教师集中集体备课,研读教材、统一认识、逐章节讨论教案、共克教学难点,力求教学质量同质化.学院、基地共享教育平台,合力完善基地建设等.结果:发现一批潜力教师,口腔基础课教师匮乏的情况有望快速解决,规范化实习带教培训效果显著,实习基地建设趋于同质化标准.结论:省级教育专委会对区域性教学质量同质化进程具有积极的推动作用.
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高校学生骨干是大学生中的典型代表,也是“青年马克思主义者培养工程”的主要培育对象.为了更好地推进“青马工程”,发挥其对高校学生骨干培育的重要作用,本文主要采取文献研究和调查研究的方法,对“青马工程”实施背景下高校学生骨干培养的重要意义、现状进行剖析,进而从模式、方法和保障等方面探讨培养路径,以期提升高校学生骨干培养的科学性、系统性和有效性.
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