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“五读法”即以导读、初读、品读、赏读、创读五个环节为主要教学活动的一种学习方法。它可以充分发挥学生学习的主观能动性,达到提升学生阅读质量的目的。在现代诗教学中,采用“五读法”可以帮助学生更好地体会诗歌情感,落实语文要素,提升学生的语文素养。
现代诗教学“五读法”——以四年级下册第三单元的教学为例
【摘 要】
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“五读法”即以导读、初读、品读、赏读、创读五个环节为主要教学活动的一种学习方法。它可以充分发挥学生学习的主观能动性,达到提升学生阅读质量的目的。在现代诗教学中,采用“五读法”可以帮助学生更好地体会诗歌情感,落实语文要素,提升学生的语文素养。
【机 构】
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江苏南京市鼓楼实验小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2021年16期
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