论文部分内容阅读
幼儿在与同伴交往的过程中,可以学会一些交往技巧,体验交往乐趣。稳固的同伴交往有利于幼儿建立信任感与心理安全感,发展一定的适应社会生活的能力。但当幼儿“朋友圈”过于窄化时(比如只与固定的一名同伴互动),这些情感体验与社会性学习的范围就会缩小,还可能互相“传染”一些负面的不良习惯与情绪等。那么,圈内的两个幼儿到底互为益友还是彼此的羁绊呢?