摘要：学生的思想教育很重要，作为一名教师，不仅要教会学生知识，更要教会学生如何做人、做事。而语文教学就要鼎力挖掘思想教育的功能，对学生进行正确的思想教育和高尚的道德品质的培养。
　　关键词：语文教育 工具性 人文性
　　语文学科的工具性和人文性决定了语文教学的各个环节都能对学生进行思想教育。新课标指出：“语文训练必须重视思想教育，思想教育必须根据语文的特点，渗透在语文教学过程中，起到潜移默化的作用。”在多年的教育教学活动中，我是这样做的：
　　一、通过识字教学，热爱祖国的语言文字
　　在语文识字教学中，在向学生讲明字义的同时，还要讲清楚字的造字方法，字义的演变，让学生认识我国古代劳动人民的聪明才智。根据字义，可以组成不同的词语，而不同的词语又有着不同的含义，不同的含义又可以形成不同的句子。学生充分感觉到了祖国语言文字的丰富的内涵，增强了民族自豪感。从仓吉造字的古老传说到甲骨文的结绳、八卦、图画、书契等占书上还普遍记载有黄帝史官仓吉造字的传说，让学生感受到我国文化的源远流长。我是这样教学生字的：
　　如在讲解“爱”字时，它的本义有：亲爱、喜爱、既是对人或者事物有着深厚真挚的感情。爱的繁体字是“愛”，指小心地呵护朋友、保护朋友就是爱，所以人与人之间应该互相关心，互相帮助、团结友爱。通过“爱”字还可以组成许多词语（爱字有十八种解释，可以根据不同的解释组成不同的词语）。古人有许多诗词，格言都是表达爱人、仁人之心的。那么究竟什么是爱呢？看见一朵美丽的花，伸手把它摘下来，这是喜欢。而有个小朋友是这样做的：他担心花被太阳晒着，不仅给花浇水，还满头大汗地站在花前，用自己的身体给花遮荫凉，这就是爱。汉字的学习让学生了解我们祖国悠久的历史，灿烂的文化、丰富文化知识，认识了我国古代人民的高度智慧和创造才能，从而激发自己热爱祖国及强烈的求知欲望。
　　二、利用阅读教学，培养学生英勇不屈、自强不息的民族精神
　　语文课本中的课文和读本中的文章都是经过专家精挑细选的内容，含义深刻，具有说服力，在内容上以指导学生如何做人做事，以歌颂人民的智慧或者英勇不屈、自强不息的精神品质的。而这些思想健康、格调高雅的名家名篇都是对学生进行思想教育的生动的题材。对学生进行文章教学的时候，我通过引导学生通过阅读、感悟、思考、分析、讨论等方法来学习各种文章的，如：人生价值，为人处世、反抗强暴、自强不息、生态环保等。使学生受到影响和熏陶，从而进行思想品德教育，提高思想道德水平。
　　例如，我在教《小英雄雨来》这一课时，通过初读课文，让学生去感悟：你认为雨来是个怎样的孩子？你是怎么看出来的？学生们把自己读课文的感悟纷纷谈出来，有个同学说，雨来是个机智勇敢的孩子，因为他掩护李大叔勇敢地和鬼子做斗争。那么读了这篇文章你有什么收获呢？向雨来学习，在生活中遇到不公平的事情敢于站出来，敢于找警察，敢于和坏人坏事做斗争。请你讲述你平时看到的敢于和坏人坏事做斗争的人和事。对学生适时地进行思想品德教育：为什么说雨来是个小英雄？因为他与鬼子展开英勇斗争，不怕牺牲。此时，通过读文、讨论和思考，让学生心中仿佛燃起一团熊熊的正义之火。同学们体会的，我们都可以和雨来一样做到：有志不在年高，热爱祖国的美好品质。
　　三、利用《口语与交际》的教学活动，培养学生与人交往的能力，培养学生观察、分析、判断事物的能力
　　小学语文课中的《口语与交际》是为了培养学生的口语交际能力与人交往的能力而设计的。新课标指出：“口语交际能力是现代公民必备的能力，应在具体的口语环境中，培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。”为了培养学生人际交往能力，我经常设计情境让同学们运用口头语言和适当的表达方式进行双方互动的练习。如我在教学《爸爸，妈妈对我的爱》的时候，首先我让学生回忆生活中自己的爸爸、妈妈对自己的爱，很多同学由难忘的、最令人感动的事情说起，渐渐地想起生活中许许多多小事。接下来，进入小组学习模式，大家找到小伙伴，三人一组，演一演生活中父母与孩子是如何生活的：有的同学由爸爸、妈妈对自己无微不至的关怀入手；有的同学由父母生病了，却坚持照顾自己入手；有的同学从父母无论工作多累，仍然不让自己干家务之处着眼，有的同学由父母的溺爱养成坏习惯着手……经过说一说，演一演活动，引发学生的思考，让学生知道感恩，并且开始想自己应该如何回报父母的爱……
　　四、通过作文教学，激发学生丰富的情感，使学生初步具有明辨是非、善恶的能力和健康的审美情趣
　　作文即表达，就是“我手写我心，我口说我想。”名人名家的作品都是有感而发，都是先发乎于情，这里的感，就是根据生活中的人和事，看到的景和物所产生的情感，然后由感而发，写出来供人品读的文章。
　　而启发学生积累生活中的素材，进行加工和提炼是对学生进行思想教育的过程，学生耳闻目睹一些事情，由这些事情产生爱憎分明的情感：如一次写《难忘的一件事》，一个学生写了这样一件事情：一个星期天，自己和几名同学在小区玩游戏，由于争夺地盘，自己不小心在奔跑的过程中，把一位六十多岁的老奶奶撞到了。当时，自己吓傻了，老奶奶挣扎了几下没站起来，这时几个人想跑，怕被人敲诈，可是一看老人实在爬不起来，就跑过去扶老人。这时，老人的儿子和媳妇看见了，忙跑过来，一起把老人扶了起来。事后，还对他们几个连声感谢，老人也没有责怪他们。这个孩子自己觉得很内疚，就向老人和家人道歉，结果得到老人及家人的谅解。虽然，老人是被儿子背回去的，并且送去了医院检查，但是人家没有伸手向他要一分钱。从这件事上，这个同学说：“人犯了错误并不可怕，要勇于承认错误。要懂得宽容和谅解。”在我的教学中，我一直引导学生要做个正直善良的人，要多体验、多感受、明是非，积极乐观地去看待人和事。
　　语文教学是思想教育的主要阵地，作为语文教师，我们一定要好好把握住教材中思想德育渗透的地方，引导学生从内心渴望做一个具有正直、善良、机智、勇敢等品质的人。