一维链{[Mn_2(2,2'-bipy)_4(3,3'-tda)]·2ClO_4)_n配合物的合成、结构与磁性研究

来源 :黑龙江科技学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zzp90518
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7<
其他文献
【摘要】作为一个一线教师,肩负着教书育人的历史使命,在大力提倡素质教育的新时期如何将素质教育落实到每一天,每一堂课,是我一直深思和研究的问题。本文以一堂几何课的教学为例探讨在课堂教学中,如何创设问题情境,培养学生探究能力,具体实施素质教育。  【关键词】素质教育;问题情境;探究能力;等腰三角形  素质教育对老师的教赋予了新的涵义,提出了更高的要求,素质教育就实质而言,是指促使学生全面发展的教育活动
任仲夷同志是改革开放初期的一位先驱人物。他在辽宁、广东担任省委第一书记期间,以思想解放、作风开明著称。同时,他大力支持新闻工作的事也为人称道。十一届三中全会前后,
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
2007年11月29日,广东美术馆举办多项展览和研讨会,庆祝开馆十周年.rn“立足广东,关注当下”是广东美术馆自建馆以来一直坚持的学术理念.馆庆期间的三个馆藏作品展系统地展示
根据日常施工的需要,研究了施工中热轧普通工字钢对接焊接后加强钢板的选取及其计算,分析了结算结果,确定了加强钢板的规格型号,便于日后施工选用.
期刊
思想品德课程标准确定了思想品德课要以情感态度价值观为首,兼顾能力目标、知识目标三位一体的课程教学目标。对此,教师就要注重以民族精神和优秀文化培养学生,关注学生的成长需要和生活体验,尊重学生学习与发展规律,不断丰富学生的思想情感,引导学生确立积极进取的人生态度,培养坚强的意志和团结合作的精神,促进学生人格健康发展。然而,在思想品德课教学中,还有不少教师未能克服应试教育的影响,课堂上只管讲大道理和知识
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7