【摘 要】
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目的探讨甲氨蝶呤联合拉米夫定治疗合并HBsAg阳性的类风湿关节炎的疗效。方法60例类风湿关节炎合并HBsAg阳性患者随机分为治疗组和对照组，治疗组在甲氨蝶呤治疗基础上预防性应
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目的探讨甲氨蝶呤联合拉米夫定治疗合并HBsAg阳性的类风湿关节炎的疗效。方法60例类风湿关节炎合并HBsAg阳性患者随机分为治疗组和对照组，治疗组在甲氨蝶呤治疗基础上预防性应用拉米夫定抗乙型肝炎病毒（HBV）治疗，对照组仅给予甲氨蝶呤治疗，对出现肝功能损害的患者均给予基础保肝治疗，比较两组肝功能的变化及发生HBV再激活的情况。结果对照组36例患者中20例（55．56％）出现HBV再激活，而治疗组24例中，仅有4例（16．67％）出现了HBV再激活，明显低于对照组（P〈0．01）；对照组在治疗过程中，ALT
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2004年7月17日,本溪市某医院手术患者输血后发生急性输血反应.患者出现高热、血压降低、烦燥等输血反应症状,院方立即报告市卫生局,并及时抢救,经对症抗炎治疗,病情好转.受市
目的 了解引起盆腔感染常见的病原菌种类及药敏结果,为临床提供试验依据,协助临床合理用药以减少耐药菌株的产生,降低细菌的耐药率.方法 严格无菌取材并进行细菌和真菌培养,
【摘 要】基于生物教学中素质教育的内容，本文探讨了课堂教学向素质教育转型的路径，即提高师资水平，确保素质教育实施;教学方法由讲解转化为 “引导”和为“研究”;构建物理、概念、数学等学习模型;加强学科交叉教学。 【关键词】生物课堂教学;素质教育;转向途径 所谓“应试教育”是以学生单纯获取高分为目的，采取“持久战”给学生们补课，每当考试前，让学生们死记书本应付考试，快速记忆，考试结束后再问相关问题
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