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我国伟大的教育家孔子层曾提出“因材施教”的教育思想，大洋对面的美国教育家目标教学创始人布鲁姆也认为，每个学生都具有各自独立的人格、巨大潜能和个性差异。只要善于提高学生的非智力因素，改善学生的兴趣、注意力等，因智力因素造成成绩相对落后的学生同样可以取得好的成绩。分层教学是因材施教思想的具体体现，是教师有针对性地对学生实施教学，从而达到不同层次教学目标的一种教学方法。分析分层教学模式在初中英语阅读教学中的应用是非常必要的，因为学生受成长环境、认知水平、理解能力的不同的影响，在同一班级下的初中学生的英语阅读水平