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教师的专业性要得到承认，必须在职前教师教育阶段着力于专业素质的培养，在职后阶段注重教师专业素质的提高。教师的专业素质包括专业知识、专业能力、专业精神、专业操守和专业智慧等。对于中小学教师而言，其专业素质的侧重点应有所不同。相对来讲，初等学校教师侧重于教育能力和学科综合知识；中等学校教师则侧重于教学能力和学科专业知识。但总体而言，都要在专业精神、专业操守和专业智慧三个方面加强培养，使教师的专业素养在整体上能够不断得到发展。据此提出不同类型的教师教育模式。