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教育的最终落脚点在学生。评价一所学校好坏的重要标准就是学生的成长与发展水平，学校的一切活动归根结底要看是否有益于学生的全面发展。古人云：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”“天下难事，必做于易；天下大事，必做于细”。基于农村完小规模小、学生少的现状，我校汲取了中华传统文化的精髓，经过几年的探索，逐步凝炼出“‘善小’点亮智慧人生”的教育理念。现就我校实施的“善小”教育理念，简要谈谈自己的一些尝试和做法。
一、规范——让学校更有“样儿”
老百姓经常会说：这个学校好，有个“样儿”；那个学校不好，连个学校“样儿”都没有。这些纯朴无华的评价，掷地有声，客观评价了一所学校管理水平的高低。如何让学生有“样儿”，教师有“样儿”，学校有“样儿”，赢得老百姓的点赞呢？我认为：要立足常规、抓规范，走好以下三步：
1. 树立规范意识。从孩子进入学校的第一天起，我校就利用各种形式不断地加强孩子们的思想教育，让他们知道自己的身份已经是小學生了，在学校必须严格遵守纪律，有个学生“样儿”。
2. 细化规范制度。我校组织全体师生认真学习和领会《江苏省未成年人文明礼仪规范》《中小学生守则》《小学生日常行为规范》等，并在此基础上制定出台了《大庙小学善小一日规范》，对孩子从进校门到出校门都作了细致的要求。这样不但规范了学生的课堂行为，甚至还规范到学生的行走姿势，让孩子有“样儿”可依。
3. 强化规范力度。制度有了，规矩立了，如何强化执行？这就需要加强引导与监督。对此，学校成立了“红领巾监督岗”，开展了“雏鹰争章”等活动。同时，学校还坚持执行校领导每天巡堂制度，细致地观察学生的课堂行为，对“有模有样”的学生在每周一升旗仪式上予以表扬。
通过各项活动的开展，最终使规范扎实落地，教师、学生的表现更有“样儿”了，才能赢得家长们的称赞。
二、质量——让学校更有劲
办学质量是学校发展的生命线，是学校能否留住学生的根本。我校邻近赣榆主城区，如果没有过硬的教学质量，势必会造成班级学生大量流失，甚至班级人数出现个位数的现象。所以我校寸步不让，强抓质量这条生命线，不断整合各种资源，提升教育教学质量，力求培养出有冲劲、有狠劲、有后劲的学生，为学生的长远发展奠定基础，真正办出老百姓满意的学校，教出超出老百姓期望的学生。
1.有冲劲。教育过程中，我们以不断培育学生的上进心，发扬在困难面前敢面对、有信心、不退缩的拼搏精神为宗旨，充分利用国旗下讲话、班队活动、大课间等集体活动时间，给学生灌输勇闯第一的理想信念，以培养出一批有活力、有朝气、有冲劲、积极向上的善小学子。
2.有狠劲。俗话说：“踏石留印，抓铁有痕。”针对以前有些学生学习拖拉，不能将学习目标坚持到底、上课时坐不住、学习中碰到难点和难题就逃避等现象，我校坚持每学期召开两次家长会，每周邀请部分学生家长进行座谈沟通，确保家庭教育和学校教育的同步。要教育和引导学生在学习生活中要拥有一种“狠劲”，用铁的纪律来约束自己。正是借一番“狠劲”去拼搏，这些学生彻底改变了以往那些不良的习惯，现在他们能坐得住、学得进、听得准、勇吃苦，出现了可喜的一幕。
3.有后劲。小学教育是一个“打底子”工程。这是知识的底子，能力的底子，兴趣的底子，精神的底子。殊不知“基础不牢，地动山摇”，这种“牢”，更要具备更宽、更厚的条件。它就像一座金字塔，根基越深厚，底座越宽大，方能保证塔建得更高大、更结实、更雄伟。所以我们不能做一名死教书、教死书的教书匠，而要具有高瞻远瞩、“一览众山小”的大师风范，放眼孩子的终生学习，从读书、写字、做文章开始引导孩子的养成良好的习惯、激发广泛的学习兴趣，让孩子的学习更有后劲。
三、特色——让学校更有味
特色就像人的个性，学校就是要突出个性。我校在开足上齐国家标准课程的同时，更结合地方特色，编写了富有文化传统建设、独具个性的校本教程。加强地方微课程的融入，把地方微课程渗透到各类活动中，以大课间、社团等为主阵地，根据学校实际情况，经过调研、商讨，开设了七个社团，通过社团不断将这些微课程提升为学校的特色。功夫不负有心人，目前学校社团成绩骄人：轮滑社团去年组织参加了全国首届中小学轮滑大赛，获得全国轮滑优秀道德风尚奖、被评为连云港市优秀社团；舞蹈社团被评为区优秀社团；陶笛社团、科技社团、阅读社团、手工社团也日益成熟……学校将通过不断的耕耘创设出特色项目，让每个孩子都能找到自己喜欢的活动，让孩子更喜欢这所学校，让学生成为有“文”味的人、有“趣”味的人、有“情”味的人和有“美”味的人，让教育更真实，让学生更有味。校园因赋予浓郁的特色味，因而充满灵动，充满情趣，充满智慧，充满诗意，充满创造，真正成为学生成长的乐园。
最初，“善小”的传统文化给予了大庙小学人历史的解读和实践的信心，今天我们将引领学生从学习、生活和交往等细小行为入手，不断提升“善小教育”，不断丰富“善小教育”的内涵，深化“善小教育”的特色构建，立足“小”的现实，追寻“小中见大”的新境界。我们相信，大庙小学“善小教育”的明天一定是灿烂辉煌的。
（作者单位：江苏省连云港市赣榆区宋庄镇大庙小学）
一、规范——让学校更有“样儿”
老百姓经常会说：这个学校好，有个“样儿”；那个学校不好，连个学校“样儿”都没有。这些纯朴无华的评价，掷地有声，客观评价了一所学校管理水平的高低。如何让学生有“样儿”，教师有“样儿”，学校有“样儿”，赢得老百姓的点赞呢？我认为：要立足常规、抓规范，走好以下三步：
1. 树立规范意识。从孩子进入学校的第一天起，我校就利用各种形式不断地加强孩子们的思想教育，让他们知道自己的身份已经是小學生了，在学校必须严格遵守纪律，有个学生“样儿”。
2. 细化规范制度。我校组织全体师生认真学习和领会《江苏省未成年人文明礼仪规范》《中小学生守则》《小学生日常行为规范》等，并在此基础上制定出台了《大庙小学善小一日规范》，对孩子从进校门到出校门都作了细致的要求。这样不但规范了学生的课堂行为，甚至还规范到学生的行走姿势，让孩子有“样儿”可依。
3. 强化规范力度。制度有了，规矩立了，如何强化执行？这就需要加强引导与监督。对此，学校成立了“红领巾监督岗”，开展了“雏鹰争章”等活动。同时，学校还坚持执行校领导每天巡堂制度，细致地观察学生的课堂行为，对“有模有样”的学生在每周一升旗仪式上予以表扬。
通过各项活动的开展，最终使规范扎实落地，教师、学生的表现更有“样儿”了，才能赢得家长们的称赞。
二、质量——让学校更有劲
办学质量是学校发展的生命线，是学校能否留住学生的根本。我校邻近赣榆主城区，如果没有过硬的教学质量，势必会造成班级学生大量流失，甚至班级人数出现个位数的现象。所以我校寸步不让，强抓质量这条生命线，不断整合各种资源，提升教育教学质量，力求培养出有冲劲、有狠劲、有后劲的学生，为学生的长远发展奠定基础，真正办出老百姓满意的学校，教出超出老百姓期望的学生。
1.有冲劲。教育过程中，我们以不断培育学生的上进心，发扬在困难面前敢面对、有信心、不退缩的拼搏精神为宗旨，充分利用国旗下讲话、班队活动、大课间等集体活动时间，给学生灌输勇闯第一的理想信念，以培养出一批有活力、有朝气、有冲劲、积极向上的善小学子。
2.有狠劲。俗话说：“踏石留印，抓铁有痕。”针对以前有些学生学习拖拉，不能将学习目标坚持到底、上课时坐不住、学习中碰到难点和难题就逃避等现象，我校坚持每学期召开两次家长会，每周邀请部分学生家长进行座谈沟通，确保家庭教育和学校教育的同步。要教育和引导学生在学习生活中要拥有一种“狠劲”，用铁的纪律来约束自己。正是借一番“狠劲”去拼搏，这些学生彻底改变了以往那些不良的习惯，现在他们能坐得住、学得进、听得准、勇吃苦，出现了可喜的一幕。
3.有后劲。小学教育是一个“打底子”工程。这是知识的底子，能力的底子，兴趣的底子，精神的底子。殊不知“基础不牢，地动山摇”，这种“牢”，更要具备更宽、更厚的条件。它就像一座金字塔，根基越深厚，底座越宽大，方能保证塔建得更高大、更结实、更雄伟。所以我们不能做一名死教书、教死书的教书匠，而要具有高瞻远瞩、“一览众山小”的大师风范，放眼孩子的终生学习，从读书、写字、做文章开始引导孩子的养成良好的习惯、激发广泛的学习兴趣，让孩子的学习更有后劲。
三、特色——让学校更有味
特色就像人的个性，学校就是要突出个性。我校在开足上齐国家标准课程的同时，更结合地方特色，编写了富有文化传统建设、独具个性的校本教程。加强地方微课程的融入，把地方微课程渗透到各类活动中，以大课间、社团等为主阵地，根据学校实际情况，经过调研、商讨，开设了七个社团，通过社团不断将这些微课程提升为学校的特色。功夫不负有心人，目前学校社团成绩骄人：轮滑社团去年组织参加了全国首届中小学轮滑大赛，获得全国轮滑优秀道德风尚奖、被评为连云港市优秀社团；舞蹈社团被评为区优秀社团；陶笛社团、科技社团、阅读社团、手工社团也日益成熟……学校将通过不断的耕耘创设出特色项目，让每个孩子都能找到自己喜欢的活动，让孩子更喜欢这所学校，让学生成为有“文”味的人、有“趣”味的人、有“情”味的人和有“美”味的人，让教育更真实，让学生更有味。校园因赋予浓郁的特色味，因而充满灵动，充满情趣，充满智慧，充满诗意，充满创造，真正成为学生成长的乐园。
最初，“善小”的传统文化给予了大庙小学人历史的解读和实践的信心，今天我们将引领学生从学习、生活和交往等细小行为入手，不断提升“善小教育”，不断丰富“善小教育”的内涵，深化“善小教育”的特色构建，立足“小”的现实，追寻“小中见大”的新境界。我们相信，大庙小学“善小教育”的明天一定是灿烂辉煌的。
（作者单位：江苏省连云港市赣榆区宋庄镇大庙小学）