试析初中语文教学方法的最优化

来源 :读写算(教研版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:A511429239
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本文拟在总结借鉴前人语文教学方法的基础上,结合影响语文教学方法选用的诸种因素,运用尤?克?巴班斯基的“最优化”理论对语文教学方法进行优化组合,达到语文教学效果最优化的目的。
其他文献
初中政治是一门比较枯燥、乏味的学科,且理论性比较强,使得初中生很难对其感兴趣,使得初中政治学科的发展不太顺利,使得初中生的政治成绩不够理想。要想提高初中政治课的教学质量
本文笔者就教学中的语境创设、汉字的构造特点、相近字对比、汉字实践运用等几个角度入手,谈一下我对识字教学的一点认识。
语文教学的至境是语文生活化,小学语文教学通过情境创设,形成语文生活化的格局,符合语文教学的本质使命。通过实践活动,把语文学习放到生活中去,转变方式,促进语文教学的全方位开放
通过读,表情达意地再现作品的内容,能加深学生对作品的理解,提高普通话水平和口头表达能力,丰富学生的想象力。在朗读训练中,教师要为学生的自读感悟创设主动选择的条件和机会,促成
实施主体性教育,就是要把学生放在主体的位置,不仅要承认和尊重学生的主体地位,更要注重发展学生的主体性。因此,在小学数学课堂教学中,思考如何体现学生的主体性便具有积极意义。
当“三段六环”的教学模式走近我们,才知道,我们的教育教学亟需太多的改变。每个人的人生都要承担起不断学习、思考和反省的责任。
素质教育倡导要让学生做学习的主人,让学生掌握学习的主动权。本文以《师恩难忘》为教学案例,以学生为教学的中心,浅谈了如何让学生真正的参与到语文课堂中。
为了达到中专英语教学的要求,帮助学生进一步加强听说读写的训练,提高交际能力,成为社会上的实用型人才,可以将交际法引入到中专英语教学中来。交际法教学遵守培养学生交际能力的
随着新课程理念的实施,对中专的英语教学标准提出了明确的要求,重视学生的素质教育,关注中专学生的情感培养,建立学生充分的自信心,在学习中得到满足。在不断的学习过程中逐渐提高
新课程与现行课程在课程理念、课程结构、课程内容等方方面面有比较大的差异,新课程解决了教育观念和行为问题,强调学生的参与性和选择性。它的确更新了旧有的教学理念,丰富了教