【摘 要】
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以《普通高中地理课程标准(2017年版)》和《普通高中地理课程标准(实验)》(2003版)"自然灾害与防治"模块中的行为动词为研究对象,在分析课程内容变化的基础上,对行为动词的具
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以《普通高中地理课程标准(2017年版)》和《普通高中地理课程标准(实验)》(2003版)"自然灾害与防治"模块中的行为动词为研究对象,在分析课程内容变化的基础上,对行为动词的具体变化进行对比分析。通过比较分析发现,2017年版较2003版中"自然灾害与防治"模块的行为动词类型减少,更易操作;行为动词的数量减少,相对集中;行为动词对应的学习水平要求总体提高。
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