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良好行为习惯对幼儿一生的发展都具有极为重要的意义。而良好行为习惯的关健培养期是在幼儿阶段。根据有关调查说明，幼儿良好习惯的形成有一定的规律：一是趋早性。二是渐进性。三是反复性。幼儿在习惯形成过程中会出现反复，他们的行为起伏变化，表现不稳定。而且，幼儿期善于模仿，容易接受外界影响和成人教导，他们正处于从不知到知，从不会到会的关键期。本研究分别从家庭和幼儿园两个教育角度进行探讨，指出可以通过树立正确的家长教育观念、发挥家长的榜样作用、确定规范、进行系列化教育、要尊重幼儿的权利与参与，让幼儿充分地参与、与家庭形成合力，为幼儿营造良好氛围，通过家庭和幼儿园双方的协调配合，使幼儿逐步养成良好的行为习惯。