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结合《自动控制原理》课程特点,将雨课堂、思维导图、仿真技术等信息技术手段运用于该课程的混合式教学的实践当中.分为课前准备、课堂教学、实验和课后学习安排四个阶段对混合式教学进行了实践探索.实践证明学生积极性得到了很大的提高,学习效果有了很大的提升,对其他专业基础课程的教学具有一定的借鉴意义.
《自动控制原理》混合式教学实践探索
【摘 要】
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结合《自动控制原理》课程特点,将雨课堂、思维导图、仿真技术等信息技术手段运用于该课程的混合式教学的实践当中.分为课前准备、课堂教学、实验和课后学习安排四个阶段对混
【机 构】
：
海军工程大学,湖北武汉,430033
【出 处】
：
数码设计（上）
【发表日期】
：
2021年5期
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