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课改以来，数学教师都有了明显的感受：一是课本上讲的知识比较浅，而考试解题时对知识的要求却比较深也比较广，试题侧重考查学生对数学知识的理解及知识的运用能力。其次是为了考查考生思维的广度，一些考题在解题方法上给予了拓展。第三，通过分析学生解题的情况发现，教学中教师没有讲授的题型，学生无从下手，没见过或设问方式和课本例题不相同的题型，学生也会解答不好。这些问题为数学教学指明了新的方向。