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小学生的年龄、阅历、知识的积累与运用存在一个逐步积累、消化吸收、运用提高的过程。质疑问难是激发兴趣、启发思维的重要手段,是培养学生读书能力的有效途径。
低年级小学生语文阅读能力的培养
【摘 要】
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小学生的年龄、阅历、知识的积累与运用存在一个逐步积累、消化吸收、运用提高的过程。质疑问难是激发兴趣、启发思维的重要手段,是培养学生读书能力的有效途径。
【机 构】
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吉林省敦化市第九小学,
【出 处】
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新课程(上)
【发表日期】
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2015年03期
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