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探索如何构建基于能力本位的高职护理专业课程评价体系，并从明确多元化的评价对象及内容、注重发展性评价、强调质性评价、设置多元化的评价主体、制订课程总评成绩标准等方面进行相关阐述。通过课程评价、反馈各种信息、指导课程改革，从而适应临床护理岗位的需要，推进护理人才培养目标的实现。
基于能力本位的高职护理专业课程评价体系的构建
【摘 要】
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探索如何构建基于能力本位的高职护理专业课程评价体系，并从明确多元化的评价对象及内容、注重发展性评价、强调质性评价、设置多元化的评价主体、制订课程总评成绩标准等方面
【机 构】
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漯河医学高等专科学校
【出 处】
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卫生职业教育
【发表日期】
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2015年2期
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