【摘 要】
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＜正＞2018年，《审计署关于内部审计工作的规定》（审计署令第11号，以下简称“《规定》”）发布，对国有企业内审机构作出了明确定义、对内审人员的管理作出了明确要求。《规定》明确，国有企业内部审计机构或者履行内审职责的内设机构应当在企业党组织、董事会（主要负责人）直接领导下开展内审工作，向其负责并报告工作。内部审计人员应当具备从事审计工作所需要的专业能力，单位应当严格内部审计人员录用标准，支持和保障
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＜正＞2018年，《审计署关于内部审计工作的规定》（审计署令第11号，以下简称“《规定》”）发布，对国有企业内审机构作出了明确定义、对内审人员的管理作出了明确要求。《规定》明确，国有企业内部审计机构或者履行内审职责的内设机构应当在企业党组织、董事会（主要负责人）直接领导下开展内审工作，向其负责并报告工作。内部审计人员应当具备从事审计工作所需要的专业能力，单位应当严格内部审计人员录用标准，支持和保障内部审计机构通过多种途径开展继续教育，
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在素质教育和教育教学体制改革的背景下,小学数学教学急需改进和完善,在教学方法上进行创新,以激发学生的兴趣,并将其融入到小学数学课堂中。在数学教学中,要进一步深化中华传统文化,使其互相渗透,从而使学生的整体素质和文化素养得到进一步的提升,从而有利于中华传统文化的传承和弘扬,论文重点论述了中华传统文化在小学数学教学中的作用和具体的实施方式,从而为中国的小学数学教育提供有益的参考。
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目的：观察Teach-back健康教育在胃癌根治术围术期患者中的应用效果。方法：选取2019年5月至2021年5月该院收治的88例拟行胃癌根治术围术期患者进行前瞻性研究，根据随机数字表法将患者分为对照组和观察组各44例。对照组实施常规健康教育，观察组实施Teach-back健康教育，比较两组手术相关指标水平、干预前后健康知识掌握评分、护理依从性、术后疼痛程度[视觉模拟评分法（VAS）]评分和术后并