【摘 要】
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【教学设计】一、创设情境,引发冲突1.用自己的方法表示位置。同学们,我们每个人都有朋友,对吧?下面我们来做一个“我能说出朋友的位置”的游戏,请同学们拿出草稿本,在本上用
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【教学设计】一、创设情境,引发冲突1.用自己的方法表示位置。同学们,我们每个人都有朋友,对吧?下面我们来做一个“我能说出朋友的位置”的游戏,请同学们拿出草稿本,在本上用一句话描述一下你朋友现在的位置,并用这样的句式表示出来。
【Teaching Design】 First, the creation of situations, triggering conflicts 1. Use their own methods that position. Classmates, each of us has friends, right? Now let's make a game where “I can tell my friend's position ”, and ask the students to come up with a draft script that describes your friend in one sentence Now the location, and use this sentence expressed.
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目的：探讨中风后植物神经的变化规律及其变化机制。方法：采用反映植物神经功能的心率变异指标，对其时域指标（ＳＤＮＮ，ＨＲＶＩ）进行分析，应用方差分析及ｔ检验，比较了健康对照组与中风组的心率变异情况
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ＭＹＨＳ－２上球管式介入放射防护罩ＴｈｅＸ－ｒａｙＴｕｂｅ－ｌｉｋｅＩｎｔｅｒｖｅｎｔｉｏｎａｌＲａｄｉａｔｉｏｎＰｒｏ┐ｔｅｃｔＣｏｖｅｒｏｎＭＹＨＳ－２胡载然何开源金欣廉凌双喜杨新海李黎军上海市闵行区中心医院放射科２０１１００介入放射学系一门新兴...
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3D叠前深度偏移(PreSDM)能够成像出盐下反射和不规则形状孤立地质体的反射。射线追踪模拟能模拟诸如屏蔽区和地震聚焦的地震照射问题,并能更好地解释盐下地震数据。 模拟过