【摘 要】
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随着课程思政建设的不断深入，各学科专业积极探索专业知识和思政元素如何深度融合。作为高职院校通识必修课程的公共英语，也担负育人使命。“三教”改革为高职公共英语课程思政建设提供新视角，参照教师、教材和教法三个维度，发现当前高职公共英语课程在课程思政建设上存在一些问题，进而有针对性地提出高职公共英语课程思政建设的有效路径。
【基金项目】
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2021年度河南省社会科学界联合会调研课题“‘1+X’证书背景下高职英语教师教学能力提升途径研究”阶段性研究成果（项目编号：SKL-2021-2064）；
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随着课程思政建设的不断深入，各学科专业积极探索专业知识和思政元素如何深度融合。作为高职院校通识必修课程的公共英语，也担负育人使命。“三教”改革为高职公共英语课程思政建设提供新视角，参照教师、教材和教法三个维度，发现当前高职公共英语课程在课程思政建设上存在一些问题，进而有针对性地提出高职公共英语课程思政建设的有效路径。
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