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“教学中的多媒体设计及使用应以人为本。”这句话看似简单，但实际上却是现阶段信息技术不发达地区多媒体教学推广使用的瓶颈所在。〈br〉 “人”是使用者，但是“人”是多样的、复杂的。一套多媒体设备是否符合学校的实际情况，是否能使其价值最大化，重要的一条评价标准就是其是否具有高度的“兼容性”，换句话说就是能让具有不同操作水平的师生都轻易上手。