三种翻译理论下的“师范”校名英译辨析

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我国的师范类院校,在培养教师和综合性人才方面发挥着重要的作用.师范类院校以培养教师为主,是国家人才培养方面重要的储备力量.然而,纵观全国师范类院校,其校名的英语翻译却各不相同、不尽人意.该现象不仅会让人产生疑惑,给工作带来不便,还会让国际友人对学校性质产生误解,不利于院校的国际交流工作.本文从几种主要的翻译理论出发,包括Peter Newmark的功能理论、德国的目的论(skopos theory)、Eugene Nida的功能对等理论,对当前国内师范类院校的几种校名英译版本进行辨析,以使师范校名翻译更贴切、更与时俱进.
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