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【摘要】
新课程改革背景下的初高中地理教学衔接对策研究
【摘 要】
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【摘要】 地理是我国初高中教学中的重要科目。高中地理是在初中地理教学基础上设置的较高层次的地理教育教学。学生在初中地理学习中出现的学习问题会导致学生在进入高中后在知识层面、思维能力、学习方式等方面无法达到高中学习的需求，进而影响其高中地理学习的质量。因此，高中地理老师在教学过程中应该充分了解初高中在新课改后的教学标准与教材内容，了解掌握学生的实际学习情况，从而积极创新教学手段，精心设计教学内容，运
【出 处】
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中学课程辅导·教育科研
【发表日期】
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2020年19期
其他文献
【摘要】 语文课堂建设与时代发展紧密相关，自课改推行以来，语文课堂有了巨大变化，学生的主体性得到了强调，教师的主导性也得到了发展，语文课堂展现出了新的活力，爆发出了勃勃生机。但在语文教学实践过程中，由于种种原因仍存在着些许遗憾，推动语文课程建设应突破狭隘的教材观，采用复式样本教学，兼顾工具性和文学性，在发展能力的同时提升个人修养，培养责任感和上进心，做到有心、有想、有智、有为。 【关键词】 语
【摘要】 “数学建模”是初中阶段数学学科六个核心素养之一。开展数学建模活动是当今我国教育改革的重点和今后的发展趋向。本文通过激发建模的热情、培养建模意识、建模灵活性的角度来探讨在初中数学建模的方法。 【关键词】 数学建模 核心素养 建模意识 【中图分类号】 G633.6 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2020）17-036-
【摘要】现代社会经济的不断发展对我国教育教学活动提出了更高的要求，在开展初中英语阅读教学活动，培养学生思维能力具有极其重要的价值，教育人员必须对其加强重视。本文分别从课堂师生互动，创设问题情境，教学方式，课外阅读，整体阅读五个方面综合探究培养学生思维能力的具体措施。 【关键词】初中英语 阅读教学 学生思维能力 培养方法 【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】1992-
【摘要】随着如今综合国力的不断上升，人们在高中生的书法教学中投入了大量的目光和关注，新课改下，各种新型的教学理念和教学方法层出不穷，对教师和学生都带来了深刻的影响，生本教育理念在这对高中生的书法教学中能够发挥出更大的优势，为高中生的书法知识掌握能力的提高奠定了坚实有效的基础。本文就此展开探究，并提出了相关的开展策略，希望能够为广大教育事业工作者提供帮助和参考。 【关键词】生本教育 高中书法 教学
【摘要】 高中重要课程部分包括语文，其在学校教育中贯穿始终，教学内容包含篇章、词、语段等，以为帮助学生提高写作能力、概括总结和语言组织能力，将学生的综合语文素质和人文素养得以增强。高中教师要提高语文教学效率与质量，要积极组织学生进行合作学习方法，带动学生对于语文的学习兴趣，帮助学生形成团队协作能力，切实达到高中语文获得理想的教学质量水平。 【关键词】 高中语文 合作教学 组织策略 【中图分
【摘要】 培养小学语文核心素养的起点、基础就是语言积累。现今小学语文阅读教学的常用模式大多呈现“灌输传授”，忽视“听读理解能力”的培养和发展，忽视“自学”能力的培养和发展，阅读教学模式、手段和方法在理论逻辑上的不完善，不利于学生的语言积累与拓展应用能力的提升。然而，笔者在语文阅读教学中，通过课内外多渠道搭建积累平台，让学生于在不知不觉中进行语言积累，提升语言表达，促进语文素养的提高。 【关键词
【摘要】 情境教学法是英语教学中常见的教学方法，尤其在英语学习中构建的情境能够帮助学生建立更加丰富的话题、能够给学生提供更多新知探究的条件、能够激活学生的思维等优势而被广泛应用。本文就初中英语教学中如何构建教学情境来激活学生的思维展开论述，提出了几点教学措施，为优化初中英语教学提供一定的思考和认识。 【关键词】 初中英语 情境教学 激活思维 【中图分类号】 G633.41
【摘要】政治是初中教学体系的基础学科，需要学生记忆和理解的知识点较多，教师在开展课堂教学中，要摒弃以往的固化教学模式，在教学中运用和贯彻减负理念，激发学生对政治知识的学习兴趣，带给学生更好的学习体验，提升课堂教学效率。本文主要针对减负理念在初中政治教学中的运用进行分析和探究，希望给予教育同仁以些许参考。 【关键词】初中阶段 政治学科 减负理念 具体运用 【中图分类号】G633.2【文獻标
【摘要】初中数学课堂教学过程中开展课程小测教学环节，能够帮助初中生对之前学习过的进行复习。在初中数学课堂开展课堂小测有利于调整初中生的课堂学习状态，增强初中生的个人学习时间观念，消除初中生面临大考的紧张感。因此，为了实现初中数学课堂小测的有效应用，教师应正确选择初中数学课堂小测应用时机，有效选择初中数学课堂小测的内容，为学生的课堂小测及时提供反馈工作，对初中学生进行针对性指导。 【关键词】初中数