【摘 要】
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写作是小学语文学科的基础教学任务之一,更是检验学生语文知识、文学素养的重要方式.高年级作文教学始终是语文教学中的难点和重点,如何解决学生“无话可说”的写作困境,是每
【机 构】
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江苏省宿迁经济技术开发区南蔡实验学校
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写作是小学语文学科的基础教学任务之一,更是检验学生语文知识、文学素养的重要方式.高年级作文教学始终是语文教学中的难点和重点,如何解决学生“无话可说”的写作困境,是每位语文老师都在思考的问题.作文是对日常生活的再现、重塑和创造,如果丧失了“生活”这一写作的基础,作文必然空洞无趣.因此,笔者从生活化的角度浅析五、六年级学生的作文指导策略.
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