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摘要：随着我国现代信息技术的飞速发展，在各行各业中得到了广泛的应用，尤其是在教育领域中，为我国教育事业带来的前所未有的改变。现如今，现代信息技术与人们的生活、工作息息相关，学前教育也离不开现代信息技术。通过多媒体设备，可以将枯燥的文字知识转变为图片、声音、视频等，使幼儿园教育更加具有趣味性，可以充分的假发幼儿的学习兴趣。另外，现代信息技术具有直观演示、人机交互、实时操作等形式，充分的发挥幼儿的学习主动性，提高幼儿园教学效率和教学质量，为幼儿今后的学习打下良好的基础。
关键词：幼儿园;信息技术;幼儿教育 中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-23-069
社会在进步，教育事业也随之发生了巨大的变革。随着科技的不断发展，信息技术已经和人类的生活、生产密不可分，也为教育领域带来了便利。因此，在幼儿教育中，教师的教学观念不应该只停留在传统的教学中，幼儿教师应该与时俱进，合理的利用现代信息技术辅助教学，充分的发挥出信息技术的作用和优势，将教学内容与现代信息技术相结合，使教学内容更加生动形象，充满趣味性。幼儿的年龄比较小，心智正处于发展阶段，很难集中注意力，只喜欢接触自己感兴趣的事物。学前教育是幼儿的启蒙教育，能够帮助幼儿形成基础的认知能力，帮助幼儿养成良好的行为习惯，信息技术的出现正好满足了对幼儿的教育。所以，对幼儿开展教育过程中要重视信息技术的应用，更好的为幼儿教育服务，从而提升整体的幼儿教育质量和效率。
一、信息技术在幼儿教育中的作用
（一）通过利用信息技术辅助教学，提高教育质量
信息技術具有其他教学工具无法替代的优势，可以有效的提高幼儿教育效率和质量，在幼儿的教育道路上起到了十分重要的作用。将信息技术与幼儿教育有机结合，可以更新幼儿教师的教育观念，能够科学的为幼儿教育提供丰富多彩的教育方法，最大限度的提升了幼儿教育的质量水平。在传统的幼儿教育过程中，教师由于自身教育观念不合理，没有重视幼儿的思维发展，单纯的认为对幼儿开展教育就是从吃、穿、行等方面进行教育。有的教师严重缺乏教育经验，经常采用机械性的教学方法，往往忽略了幼儿的个体差异，导致幼儿在学习过程中没有得到个性发展。信息技术的应用可以培养幼儿的学习兴趣，激发幼儿的学习热情。另外，将信息技术与幼儿教育相结合，可以有效的打破传统的教学方式，提升幼儿教育质量，将抽象的文字内容转化为更生动、更形象的图片、视频、声音等形式，让原本枯燥乏味的教学课堂变得更加生动有趣。
（二）丰富教育内容，有效的拓宽儿童发展领域
将信息技术与幼儿教育进行结合可以最大限度的拓宽教育渠道，使教师可以获取更加丰富的教育资源，使幼儿不再收到课堂教育的限制，在课外也可以获得自己需要的知识，从而促使幼儿发展的领域得到拓展和延伸。每个幼儿的成长都有差异的，这就要求每个幼儿需要不同的知识内容，信息技术丰富的教育资源可以满足每个幼儿的个体需求，充分的激发幼儿的潜能，为幼儿未来的发展奠定基础。另外，将信息技术和幼儿教育进行结合可以有效的弥补传统幼儿教育的不足，可以填补传统幼儿教育的局限性，补充整体系统的认知，激发幼儿的求知欲。教师还可以利用多媒体课件，将静态的文字内容转化为动态的视频资料，给幼儿的感官带来刺激，从而保证教育效果有效性。
二、信息技术在幼儿教育中的应用策略
（一）拓宽教师学习渠道
信息技术可以为教师提供丰富的教学资源，开阔教师的知识视野，丰富知识储备量，同时还可以有效的提高骄傲是自身的职业素养。教师可以根据实际的教学情况为学生挑选科学合理的教学资源，也可以借助互联网平台和其他教师进行沟通学习，分享教学经验。信息技术可以为教师提供多种进修渠道，比如在线课堂、在线培训等，教师只有丰富自身的教学水平才可以在实际教学中创新教学方式，提高幼儿教育水平。
（二）激发幼儿学习兴趣
随着社会的发展进步，传统的教学模式已经不能满足幼儿的学习需求，纸质的教学工具已经无法吸引幼儿的注意力，激发幼儿的学习兴趣。多媒体信息技术具有生动性、直观性等多种教育优势，通过生动形象的展示效果更能吸引幼儿的注意力，使幼儿更主动的投入到学习中。现代信息技术教学方法是幼儿比较喜欢的教学方法，教师在开展日常的幼儿教育活动时应该重视信息技术的优势。比如教师在给幼儿开展故事教学时，如果教师照着书本念，幼儿开始会认真听，但是没一会就会产生厌倦情绪，此时，教师可以利用多媒体教学设备将故事内容以图片、视频的方式呈现给学生，再配上生动的音乐，可以有效的吸引幼儿的注意力，极大程度的调动幼儿的学习兴趣，促进幼儿教育顺利进行。
（三）有效加强思维互动
幼儿正处在思维飞速发展的关键阶段，虽然这个阶段的幼儿缺乏一定的生活经验和人生阅历，但是这个阶段的幼儿想象能力和创新思维能力非常具有优势。教师要抓住幼儿的这个发展特征，利用信息技术的特点培养幼儿的想象力和创造力，给幼儿提供更广阔的学习空间。教师在教学过程中要多与幼儿进行思维互动，引导幼儿发展创造力和想象力，形成主动探究、主动思考的能力，使幼儿得到全面发展。
结束语
总而言之，教师在对幼儿开展教育活动过程中，要灵活的运用信息技术辅助教学，科学合理的应用信息技术，真正的发挥出信息技术的优势，从而提高幼儿教育效率和质量，使幼儿教育焕发出新的生机与活力。
参考文献
[1]熊丽娟.刍议信息技术在幼儿教育中的应用[J].时代教育，2017，（8）.226.
[2]叶圣军.信息技术和幼儿园教育的融合研究[J].黑河学刊，2010，（3）.122-124.
关键词：幼儿园;信息技术;幼儿教育 中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-23-069
社会在进步，教育事业也随之发生了巨大的变革。随着科技的不断发展，信息技术已经和人类的生活、生产密不可分，也为教育领域带来了便利。因此，在幼儿教育中，教师的教学观念不应该只停留在传统的教学中，幼儿教师应该与时俱进，合理的利用现代信息技术辅助教学，充分的发挥出信息技术的作用和优势，将教学内容与现代信息技术相结合，使教学内容更加生动形象，充满趣味性。幼儿的年龄比较小，心智正处于发展阶段，很难集中注意力，只喜欢接触自己感兴趣的事物。学前教育是幼儿的启蒙教育，能够帮助幼儿形成基础的认知能力，帮助幼儿养成良好的行为习惯，信息技术的出现正好满足了对幼儿的教育。所以，对幼儿开展教育过程中要重视信息技术的应用，更好的为幼儿教育服务，从而提升整体的幼儿教育质量和效率。
一、信息技术在幼儿教育中的作用
（一）通过利用信息技术辅助教学，提高教育质量
信息技術具有其他教学工具无法替代的优势，可以有效的提高幼儿教育效率和质量，在幼儿的教育道路上起到了十分重要的作用。将信息技术与幼儿教育有机结合，可以更新幼儿教师的教育观念，能够科学的为幼儿教育提供丰富多彩的教育方法，最大限度的提升了幼儿教育的质量水平。在传统的幼儿教育过程中，教师由于自身教育观念不合理，没有重视幼儿的思维发展，单纯的认为对幼儿开展教育就是从吃、穿、行等方面进行教育。有的教师严重缺乏教育经验，经常采用机械性的教学方法，往往忽略了幼儿的个体差异，导致幼儿在学习过程中没有得到个性发展。信息技术的应用可以培养幼儿的学习兴趣，激发幼儿的学习热情。另外，将信息技术与幼儿教育相结合，可以有效的打破传统的教学方式，提升幼儿教育质量，将抽象的文字内容转化为更生动、更形象的图片、视频、声音等形式，让原本枯燥乏味的教学课堂变得更加生动有趣。
（二）丰富教育内容，有效的拓宽儿童发展领域
将信息技术与幼儿教育进行结合可以最大限度的拓宽教育渠道，使教师可以获取更加丰富的教育资源，使幼儿不再收到课堂教育的限制，在课外也可以获得自己需要的知识，从而促使幼儿发展的领域得到拓展和延伸。每个幼儿的成长都有差异的，这就要求每个幼儿需要不同的知识内容，信息技术丰富的教育资源可以满足每个幼儿的个体需求，充分的激发幼儿的潜能，为幼儿未来的发展奠定基础。另外，将信息技术和幼儿教育进行结合可以有效的弥补传统幼儿教育的不足，可以填补传统幼儿教育的局限性，补充整体系统的认知，激发幼儿的求知欲。教师还可以利用多媒体课件，将静态的文字内容转化为动态的视频资料，给幼儿的感官带来刺激，从而保证教育效果有效性。
二、信息技术在幼儿教育中的应用策略
（一）拓宽教师学习渠道
信息技术可以为教师提供丰富的教学资源，开阔教师的知识视野，丰富知识储备量，同时还可以有效的提高骄傲是自身的职业素养。教师可以根据实际的教学情况为学生挑选科学合理的教学资源，也可以借助互联网平台和其他教师进行沟通学习，分享教学经验。信息技术可以为教师提供多种进修渠道，比如在线课堂、在线培训等，教师只有丰富自身的教学水平才可以在实际教学中创新教学方式，提高幼儿教育水平。
（二）激发幼儿学习兴趣
随着社会的发展进步，传统的教学模式已经不能满足幼儿的学习需求，纸质的教学工具已经无法吸引幼儿的注意力，激发幼儿的学习兴趣。多媒体信息技术具有生动性、直观性等多种教育优势，通过生动形象的展示效果更能吸引幼儿的注意力，使幼儿更主动的投入到学习中。现代信息技术教学方法是幼儿比较喜欢的教学方法，教师在开展日常的幼儿教育活动时应该重视信息技术的优势。比如教师在给幼儿开展故事教学时，如果教师照着书本念，幼儿开始会认真听，但是没一会就会产生厌倦情绪，此时，教师可以利用多媒体教学设备将故事内容以图片、视频的方式呈现给学生，再配上生动的音乐，可以有效的吸引幼儿的注意力，极大程度的调动幼儿的学习兴趣，促进幼儿教育顺利进行。
（三）有效加强思维互动
幼儿正处在思维飞速发展的关键阶段，虽然这个阶段的幼儿缺乏一定的生活经验和人生阅历，但是这个阶段的幼儿想象能力和创新思维能力非常具有优势。教师要抓住幼儿的这个发展特征，利用信息技术的特点培养幼儿的想象力和创造力，给幼儿提供更广阔的学习空间。教师在教学过程中要多与幼儿进行思维互动，引导幼儿发展创造力和想象力，形成主动探究、主动思考的能力，使幼儿得到全面发展。
结束语
总而言之，教师在对幼儿开展教育活动过程中，要灵活的运用信息技术辅助教学，科学合理的应用信息技术，真正的发挥出信息技术的优势，从而提高幼儿教育效率和质量，使幼儿教育焕发出新的生机与活力。
参考文献
[1]熊丽娟.刍议信息技术在幼儿教育中的应用[J].时代教育，2017，（8）.226.
[2]叶圣军.信息技术和幼儿园教育的融合研究[J].黑河学刊，2010，（3）.122-124.