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摘
教师“负面教学经验”的价值及其转化策略
【摘 要】
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摘 要 尽管负面教学经验会对教师的教学预设和情感体验产生干扰，但其中却蕴含着启迪教学智慧的契机：通过遭遇教学逆境与冲突，负面经验有助于提升教师教学应对能力，引导教师合理教学归因，促进深度教学反思，并在反思中获得更为深刻的教学理解。教师不能回避或拒斥负面教学经验，而应在课堂教学实践中积极重建与转化。转化负面教学经验，可以从以下几个相互关联的方面着手：首先，明确负面经验的本质;其次，构思问题解决方案
【出 处】
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教学与管理(理论版)
【发表日期】
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2021年8期
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