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<正>《数学课程标准》中明确指出:学习是一种个性化行动。有效的学习活动不能单纯依赖模仿与记忆,动手实践、自主探究、合作交流是学生学习数学的重要方式。因而,作为教师的我们应当在课堂教学环境中创设一个有利于张扬学生个性的"场所",让学生在宽松、自然、愉悦的氛围中自主学习以致激起学
浅析新课改下小学数学课堂教学活力的探究
【摘 要】
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<正>《数学课程标准》中明确指出:学习是一种个性化行动。有效的学习活动不能单纯依赖模仿与记忆,动手实践、自主探究、合作交流是学生学习数学的重要方式。因而,作为教师的
【机 构】
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重庆云阳县南溪镇长洪小学;
【出 处】
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才智
【发表日期】
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2004年期
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