【摘 要】
：
“三全育人”综合改革是落实立德树人的重要举措。网络育人是“三全育人”综合改革的主要内容之一。文章从回溯和反思网络育人发展现状入手,从平台建设、运行条件、运行机制和评价体系等方面分析当前网络育人存在的问题,思考以“三全育人”综合改革要求完善网络育人工作的原则,剖析网络育人工作面临的挑战,提出了完善网络育人工作的思路和主要措施。
【基金项目】
：
湖南省高校思想政治工作精品项目“‘五彩融媒’·基于融媒体时代的网络育人体系构建与实践”(19JP083)的研究成果。
论文部分内容阅读
“三全育人”综合改革是落实立德树人的重要举措。网络育人是“三全育人”综合改革的主要内容之一。文章从回溯和反思网络育人发展现状入手,从平台建设、运行条件、运行机制和评价体系等方面分析当前网络育人存在的问题,思考以“三全育人”综合改革要求完善网络育人工作的原则,剖析网络育人工作面临的挑战,提出了完善网络育人工作的思路和主要措施。
其他文献
当前,我国高职院校普遍存在生源质量不佳、学生自我管理意识相对薄弱、高职院校对学生日常行为的管理力度不够的问题,导致我国高职院校学生日常行为习惯养成难度显著加大.如
学习任务单在小学语文合作学习课堂的有效运用对教学有着重要的意义,是近年教师探究的热点,但在实际教学中容易流于形式,缺乏有效性.鉴于此前提,文章结合部编版二年级上册第
[摘 要]统编教材的每个单元都以语文要素为线索贯穿始终。在课堂教学中，教师要观照语文要素，并通过前后勾连、注重整体设计、关注过程等途径，引导学生整体把握单元内容，理解单元内部各个知识板块的联系，从而掌握学习语文的基本方法和规律。这样整体观照语文要素、整体推进要素落实，能全面提升语文教学质量，发展学生的语文素养。 [关键词]语文要素;单元整体;统编教材 [中图分类号] G623.2 [文献标识
阅读是开阔学生视野,激发学生阅读兴趣,帮助学生积累知识,提高学生理解能力的一种重要手段。广泛的阅读会陶冶学生的情操,丰富学生的情感,促进学生主动感悟和体会,在语言的熏陶和感染下加工语言素材,提高理解能力。文章主要探究了乐读、会读、巧读在初中语文朗读教学中的应用,以期促进学生在阅读中感知,提高学生的理解能力。
[摘 要]语文是实践性课程，因此教师在课堂上应组织学生展开听说读写思的语文实践活动。语文实践活动要以学生语文学习的内在需求和认知规律为基础，追求目标的精准、有效的发展和思维的提升，以培养学生创新精神、实践能力和终身发展的能力，从而促进学生语文核心素养的全面提高。 [关键词]学习活动;目标精准;有效发展;思维提升 [中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-90
服务中华民族伟大复兴是教育的重要使命,其根本任务是立德树人。粤港澳大湾区高职思政教育针对粤港澳大湾区建设面临的现实问题和对人才质量的新要求,积极发挥思想政治理论课的关键课程作用,以习近平总书记强调的“要坚持显性教育与隐性教育相统一”要求为指导,以岭南老字号文化为纽带,融通思政课程与课程思政,构建以岭南老字号文化为融合点、思政为引领、项目为导向的课程思政群,融合岭南老字号文化与粤港澳大湾区思政教育,发挥文化耦合效应、育人效应和力量集聚效应,提高高职思政育人质量。
在英语阅读教学中，教师要以学生的感知和理解为基础，给学生充分的阅读和思考空间，指导学生进行有意义的阅读，而不应过多干预学生的阅读活动，导致学生在阅读时不能发挥学习自主性。在阅读教学中，教师尤其应关注学生的学习体验，要尝试以“交互式对话”“生活化的情境”“重构文本”的形式，活化阅读教学活动，让阅读真正发生。 一、交互式师生对话，激发学生的阅读思维 对话是师生互动的灵魂。在课堂教学的过程中，真实、
“笔算多位数乘一位数”是衔接“表内乘法”和“多位数乘法”的重要内容.根据一线教师的困惑,对比分析四个版本教材和学生的学习起点,重组教学路径进行课堂教学实践,并在实践
在小学阶段的英语教学中，教师应想办法充分调动学生的主观能动性，促使学生对英语学习产生浓厚的兴趣，从而使“教”与“学”均产生良好的效果。要让学生轻松、主动、有效进行学习，关键在于培养学生的学习兴趣，这就对英语教师提出了更高的要求。笔者根据多年的英语教学实践，针对这一课题进行了一定的分析，希望为小学英语教学提供一些参考。 一、运用鼓励法激发学生的学习兴趣 小学阶段的学生天真活泼，自我表现欲望强烈。
摘要：读史使人明智，优秀的历史书籍具有丰富的育人价值。针对历史阅读效率低的问题，本文总结了几种指导学生阅读历史书籍的策略，包括引导性的阅读策略和深度阅读策略。因此，语文教师要注重培养学生的阅读兴趣，教给学生阅读方法，让学生在历史阅读中提高自身的综合素养。 关键词：历史阅读 核心素养 指导策略 历史阅读不仅能帮助学生认识国家和世界历史发展的进程，丰富文化知识，还能让学生开阔眼界，培育家国情怀，传