品德教学中的困惑与反思

来源 :读写算(教师版):素质教育论坛 | 被引量 : 0次 | 上传用户:liff09020625
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
这几年我一直从事小学《品德与社会》教育教学工作,却越来越感觉到无从说起了,学生根本不能真正理解我们课堂上所讲的勤俭、节约、诚实、刻苦、珍惜等等词语,也经常能听到身边的人感叹:现在的孩子,唉!可是,是孩子错了吗?抑或是老师、父母、社会环境?
其他文献
提高学生的语言表达能力是历史教学的重要任务,历史语言表达能力是衡量学生历史学习水平的重要方面。教师以科学的语言讲授,学生注重对课本的理解和记忆,教师有意识加强对学生口
性格开朗、思维活跃、富有时代感的音乐老师是校园里的一道独特风景线,带给大家以活力和美的视觉感受,他们活跃在广大中小学的音乐课堂上,用悦耳的歌声、优美的舞姿感染着学生,让
歌德说:“责任就是对自己要求去做的事情有一种爱”。这不由得使我想起一名援藏教师在一篇名为《带着爱启程》的文章中写到:“当我看到那些帮孩子背沉重行李的母亲那期待的眼光
新课程改革要求思想品德课教学改变学习方式,提倡探究性学习。在教学中讲求学法指导,设置问题情境,培养学生会问;启发学生思考,提高学生思想品德思维能力;转换教师角色,指导学生想学
曾经听过一堂公开课——《变色龙》,执教老师开门见山,直接入题,组织学生分排、分组、分角色朗读,这一环节本是无可厚非的,但教师既没有指导,也没有要求,更没有让学生准备,只是花了15
有人认为,教师只要认真备课,上好每一节课,平时过问一下学生的生活、学习情况,以表示关心也就足够了,就是一个合格的教师了。其实,学生需要的是老师的关爱。形式上的关心固然需要,但
情感、态度和价值观是《语文课程标准》明确提出的三个维友标准之一,在小学语文课堂中,抓住情感教育这根主线,不仅有利于激发学生学习兴趣,而且能真正有效地达到提升学生语文素养
小学开设英语课程是我国基础教育改革的一项重大举措,新课程对小学英语教师提出了更高的要求。小学英语教师应提高文化素质,保证质量,使小学英语教学收到理想的效果。当前小学英
大家都知道,刚骑上自行车马上就让车速快起来是不现实的,若急于求快,猛力蹬车,就有可能把车链子拉断。当车子跑得很快时,想立刻停下来也是不容易的,若急于停车,必须猛力刹闸,搞不好就
近年来,排球专项学生发生运动性损伤的现象较多,这不仅影响了学生在学习、训练和比赛中的竞技水平以及正常的教学秩序,更重要的是会对学生以后的正常生活造成一定的影响。为此,本