浅谈核心素养背景下的高中数学校本课程

来源 :中学课程辅导(教学研究) | 被引量 : 0次 | 上传用户:anying_xu
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
高中数学校本课程的开发一直以来都是一个充满创新和挑战的领域,而核心素养是学生能够适应社会发展和终身发展的必备能力,为培养学生的核心素养,学校要积极投身课程建设,根据自己的办学理念和实际开发能力自主设计课程,尤其是创新型校本课程,使校本课程与国家课程和地方课程相对应,以符合未来社会发展方向.结合近几年来对校本课程的研究开发及教学实践做经验分享.
其他文献
项目学习是指学生将知识有效输出后能够进行实际运用,但需要有真实情境、知识转化等为前提.知识性读物是促进学生知识转化的重要部分,是通过教授与学习该部分内容从而提升学生的综合能力.本文分析初中知识性读物的教学特征,项目式学习下知识性读物教学存在的问题,最后从三个方面提出知识性读物教学在项目教学中的应用策略.
上海市嘉定区重点课题《基于儿童经验的小学心理游戏校本课程开发与实施的研究》开启了探索之路,结题后又历经“课堂深入实施——发现问题——研讨——解决问题”的过程,不断追寻心理游戏课的有效性.本文着重介绍设计、运用作业单来提高心理游戏课堂有效性的策略.
立足于课堂的实践,以学评教为视角,从落实核心素养的主阵地、主渠道突破,从为学生设计学习目标、创设现实生活和真实的问题情境、评价时关注结果和过程入手,实践核心素养如何在课堂上落地,我们做的是明晰方向,找到重点,重新调整,适时改变教学方式.
新课程改革背景下,人们越发重视素质教育的开展,初中语文是培养学生人文、阅读、情感、写作等综合素质的学科,其教学质量备受关注.本文论述了当下初中语文教学现状,并以此为依据探索了提高语文教学质量的有效途径.
“兵教兵”模式就是在教师的引导下,由学生来教学生,创建一种合作交流,互助互学的有效教学模式.当前小学英语课堂教学,尤其是城乡结合的学区,学生英语的基础差异大,存在学生成绩较好的学生很闲、学生成绩中等的学生忙,学困生几乎听不懂的尴尬局面.而“兵教兵”的教学模式正好利用了学生成绩较好的学生的“闲”去解决学困生的“难”,而中间学生也能在交流与合作中碰撞出智慧的火花,从而实现互赢.
民族团结教育是一项民族教育政策,具有重要的现实意义.在实施民族团结教育的过程中,无论是从管理者、教师、学生,还是相关的制度和机制等方面,都存在一些需要改进的地方.要使民族团结教育更加有效,我们必须研究出一些有效的策略供学校参考.
学前教育是幼儿成长中的一个重要阶段.但纵观近年来我国学前教育事业的发展,可以看出幼儿园的发展仍存在许多问题,对此,我们应当找出具体问题并且尽快解决.在学前教育教学过程中,区域活动的环境对幼儿来说尤为重要,而幼儿的成长少不了参与活动的环节,良好的活动有利于促进幼儿的身心健康发展.本文根据笔者个人经验,浅谈幼儿园区域活动环境创设的策略.
音乐游戏将游戏的趣味性和音乐的节奏感融为一体,是大班幼儿比较喜欢的游戏之一.在音乐游戏中可以培养幼儿对音乐的感受力、表现力以及创造能力.结合大班音乐游戏《面条舞》,谈谈在音乐游戏中如何结合幼儿生活经验创设情境,让幼儿在感受音乐、表现音乐中增长音乐能力,提高音乐素养.
立德树人是新时代学校教育和家庭教育的根本任务.就当前的中小学家庭教育而言,家庭教育已经成为学校和社会教育的重要基石,同时也是对学校专业教育的延伸和升华.结合乡村学校家庭教育的缺失,加大对于家庭和父母的指导和服务,共同构建家庭协同育人的新时代体系,进一步明确实施家庭教育课程和指导体系的家庭教育合育策略.
随着教育事业的改革,越来越多的教师意识到让学生全面发展的重要性.音乐可以放松人们的身心,可以活跃人们的思维,因此,很多学校为学生开设了音乐课堂,以此培养学生的音乐审美能力.教师需要改变自己的教学模式,提高学生对音乐的学习兴趣,培养学生的音乐审美能力.