［主人公简介］
　　章浙金，1983年生于浙江省金华县农村，17岁时以优异成绩考入北京大学。他也是本次访谈中年龄最小的受访者。家中有父母和姐姐。父亲上过中学，担任村干部；母亲只读过两年小学，在家务农。
　　
　　［主人公自述］
　　在我人生的道路上，父亲给了我非常大的影响。
　　父亲虽然是个农民，但他是一个爱读书的农民；他上过中学，还略知八卦、易经，对于大自然的规律和美学知识能够说上一套一套的，所以被我姥爷看中招到门下，成了俗话说的“上门女婿”。
　　我们农村里有一种风气，对上门女婿有一种毫无理由的歧视，总觉得他是自己没本事才到女方家里来。所以我爸起初的日子很不好过。但他不以为然，一方面在田间劳动很辛苦，一方面坚持看书。这是父亲独特的奋争方式，目的就是要有一个立足之地，要让别人尊敬他，而不是歧视他。加上他生性善良，对每个人都很好，很乐意帮助别人，所以最终被推举为村干部，到现在还一直是。（评：超人的勤奋、善良、智慧，是章父不同于一般农民的地方，这既是他走向成功的资本，又是他在孩子面前赢得尊重的资本。而章对父亲的敬重至今溢于言表，说明父亲的权威作用在孩子成长过程中不可小觑。）他就是基于这样一种思想，一定要出人头地，不要被别人看不起，要为自己争气，为自己的家族争气。
　　这种思想听起来有点老土，但事实证明它是有效的。因为父亲就是按照这种思路来教育我们、要求我们的，并且最终获得了成效—
　　我还没有上小学的时候，父亲就开始教我拼音、算术和一些简单的汉字。也不知道那些拼音他是怎么学会的，他们那一代人会这个的好像还真不多；我上了学以后，他就开始着重培养我一些好的生活习惯和学习习惯，比如不迟到，不早退，上课认真听讲，绝对按时完成作业等等。（评：专家认为，儿童大部分行为习惯都在这一阶段养成。所以章父抓住这一时机是非常必要而有效的，从小让孩子走上“正道”就事半功倍，等孩子走歪了以后再来矫正可就事倍功半了。）对我的成绩父亲虽然没有苛责，但他一直都比较关注，有一件小事可以证明，这件事至今都让我惊讶而感动—从小学开始一直到高中，父亲几乎把我的每一张期末成绩单都保存得妥妥帖帖。（评：这不是一件小事，因为它既是章父爱孩子的体现，也是家长了解孩子的好办法。而且并不是大多数的父母能够做到的。）
　　父亲这些做法在城里可能不觉得有什么特别，但在农村已经挺另类的了。那时候我家邻居也有两个孩子，但他们的父母整天要求他们的更多的是怎样帮大人去田里干活，而不是怎样把学习搞好。父亲则不同，他始终认为，为了眼前的一点生活上的收益而放弃了更远大的目标，以后是要后悔的，会付出更大的代价的。（评：家长培养孩子一定要目光远大，不能为了家庭的短期利益牺牲孩子的学习，即使有天大的困难也应想办法解决。）
　　当然，这些大道理都是我们现在帮他总结的，父亲当时倒是没怎么讲，他只是经常拿一些亲戚朋友的例子来教育我。举得最多的例子就是我的两个堂兄，一个考上中专当了教师，一个在部队里自学考上军医大学成了军医。也许如今不少人看来这也不是多么大的成就，但当时父亲认为，他们虽然像我家一样也是农民，家庭条件并不好，但最终都是通过自己的努力而做出了自己的一番事业。仅这一点就足够我们学习的了。（评：用别人孩子的长处来教育自己孩子是中国家长的普遍做法，但往往最让孩子反感，原因就在于教育得不得法。章父做得很好，他是用堂兄自己奋斗的精神去激发孩子奋发向上的意志和精神。这就教育到了根上。）
　　除了用别人的事情教育我们，父亲自己也一直在有意无意地扮演我们的榜样。他平常非常喜欢买书、看书。（评：相比那些“非常喜欢”买彩票、“非常喜欢”打麻将的父母，章父给孩子营造了一种温馨、进取、充满书香气息的精神氛围。这种氛围对孩子的影响是润物细无声式的、看似无为实则积极有为的。）在农村像他这样爱书的人不多，他一般也不太愿意借给别人看，但非常乐意让我随便翻。我也很喜欢去翻，特别是一些他保存得很好的清末年间印的“善本”，虽然当时不一定都能看懂，但光是摸摸这些书就已经让我产生一种敬畏的感觉。（评：“敬畏”这个词用在这里一点也不过分。如何在幼小的心灵中培植这种对文化的敬畏，并且使它成为孩子成长过程中对于文化知识不懈追求的动力，值得每一个家长研究、发现。）
　　也许是因为多少有点文化，父亲对我们一直比较民主，习惯于以一种温和的、朴素的、我们能够理解的口吻来跟我们讲道理。（评：家长对孩子的态度直接影响着教育效果，既要控制孩子成长的方向又给孩子自由，宽与严相结合方是良策。）记得父亲写得一手好字，我从小看他写，很是崇拜，但要我自己写就总是不太敢。直到有一个寒假，父亲极力鼓励我来写家里的春联，当时他也没有什么大道理讲，只说了一句话让我印象特别深，他说：“写着写着就学会了嘛！如果不写那就永远都学不会了！写得不好也没有人会笑话你的。”（评：这样的鼓励听起来很平常，但是对孩子来说却因为简单、在理，所以愿意听从。讲一通关于“自信心如何重要”的道理，孩子听都未必听得明白，更别说去做了。）
　　因为父亲这种态度，平常我与他谈话交流都挺多的，一些比较大的事情都习惯于去征求父母的意见。不仅是因为父母的意见值得考虑，还觉得这是对父母的一种尊重，这是很必要的。不过，在一些原则问题上，父亲就没那么好说话了。他一旦黑起脸来，就是一言九鼎，那种不怒自威的架势，我们没有人敢违抗。（评：只要父母自身的观点正确，一言九鼎的结果很可能就是一劳永逸。）
　　记得小学五年级时有一次上美术课，老师要求我们买蜡笔。同学们都买了一种小盒装的蜡笔，我却看中了一种很漂亮的水彩蜡笔。我自己当然是没有那么多钱的，又不敢去问爸妈要，就偷偷拿了我爸的钱，后来父亲发现了，什么都没说，直接走到我面前，在我头上狠狠敲了一个“栗子”，痛得我当时眼前一片漆黑。
　　事后父亲跟我说，这在自己家还不算偷，以后长大了到外面还这样，那会是怎么样一个人？话说得很简单，却足以让我羞愧不已。
　　


　　上面我一直在讲在我成长的过程中，父亲扮演的角色一直比较主要，但我绝对不是说母亲就不重要了。
　　我母亲是一个传统女性，所以她教给我的第一样东西就是诚实和责任。我可以举一个例子，那次是我印象中母亲训斥我最凶的一次。起因是我姐哄我说小店里买一颗糖只要两分钱。当时我刚好有两分钱，就欢天喜地跑去买。谁知去了才知道要五分钱。售货员说钱不够可以先欠着。我知道这一欠肯定会被大人知道，但又抵挡不住糖果的诱惑，便慌慌张张地答应先欠着。结果我妈知道后特别严厉，她说你开口就说欠着，可谁来还呢？你还得起吗？这么小就学会赊账买东西吃，等长大了还不是个好吃懒做的人？……因为母亲很少发这么大脾气，所以至今我都还记得。（评：这件事虽小，但是关系到孩子的人格培养的大事，母亲值得大发脾气。而且，正因为母亲平时少发脾气，孩子才记忆深刻，效果才大。斥责是一种教育手段，但却是一种非常手段，用得越多、越滥，效果就越差。）
　　诚信之外，母亲教会我最重要的事就是怎么样去爱：爱人，爱动物，爱花草，爱树木。母亲不仅对人好，家里养的鸡啊猪的、园子里种的菜、田里长的五谷杂粮，她都能以她那种朴素的心境去爱着它们，就像爱护自己的子女一样。菜园子里有几棵蒜苗倒掉了，再累她也会一边特地跑过去把它扶起来，一边心疼地唠叨；她养的鸡得病长鸡虱，她就会像给我姐小时候捉发虱一样去给鸡捉虱子。（评：这一点相当重要。如今我们身边有些孩子，最大的缺陷不是不会背诵、不会算题，而是不会爱。）
　　记得有一次春游，路过一个山村，地上有很多牛粪。城里的同学觉得很臭，捂着鼻子就跑，而我却情不自禁地说：“好亲切啊！”同学觉得我不可思议，其实我知道，这应该归于母亲的那种情感在我身上的影响和延续。（评：母亲的身教对孩子情感的培养发生了潜移默化的作用。）
　　作为一个勤俭持家的农村妇女，母亲平常总是把整个家收拾得很干净、整洁，这除了给我们一种很舒服的感觉，无形中也是一种教化。我住校后，每次回家要返校的时候，她会从头天晚上就开始说：“想想周到，不要落下什么东西……”她说得最多的就是这句话，每次要说很多很多遍。但说归说，她绝不会亲自帮我们整理行李，因为她认为我们应该自己学会，不然在外面生活会很困难，反而害了我们。（评：看起来这位母亲在督促孩子收拾行李，其实她无意中培养了孩子细致周到的思维品质。小时连一个行李包都塞得乱七八糟、丢三落四的话，长大后的人生难免顾此失彼、跌跌撞撞。）
　　那年我们金华出了件影响很大的事，一个叫徐力的学生因为仇恨母亲对自己学习成绩要求过高、管得太严，用铁榔头把母亲砸死了。这次事件以后，父母总爱跟我们说一句话：“希望你们能够好好想一想，作为子女应该如何，是否真的理解父母的一番苦心。”我听了总是笑笑，因为我知道，在我们家里，在我的父母教育出来的子女身上，不会发生这样的事情！因为直到今天，就算我已经坐在北大的课堂里，脑海中仍然清晰地浮现他们穿着粗衣陋装弯着腰在田里劳作的身影；父母日复一日、年复一年的勤劳俭朴的生活和善待别人的品德，就是对我最大的教育、最深的影响。在我取得成功的时候，我会想到他们，这是他们的功劳；在我失败或者沮丧的时候，特别是我想偷懒不学习不做事的时候，我也会想到他们，尤其是父亲经常说的那句话：“读书一定要认真，爸妈在田里劳动，这么辛苦供你们上学，你们一定要对得起爸妈！”（评：父母的勤劳、善良、宽厚及为儿女的付出，培养了儿子的感恩情感，也成为他学习和上进的动力。这一点是值得我们做父母的深思的。）
　　
　　［家教经验简评］
　　概括章浙金父母教育孩子的经验，主要表现在以下方面：
　　第一，要使孩子有学习和进步的动力。章浙金最初的学习动力某种程度上来自于父亲受村人歧视的情况，来自于父亲那种“一定要出人头地，不要被别人看不起，要为自己争气，为自己的家族争气”的观念。
　　第二，要给孩子提供良好的学习环境。章浙金家居农村，父母收入不多，按照一般人的观念，农民只要会种田能养活自己就行了，他的爸爸却喜欢买书、读书和藏书，还教孩子读书、写毛笔字，同孩子讨论问题，使家里的文化气氛很浓，对孩子的成长起了积极作用。
　　第三，家长要做孩子的好榜样。章浙金的父亲不畏艰难、不惧歧视，勤恳劳动，认真读书，善待乡邻，终于得到大家的拥戴担任村干部；他的母亲“爱满天下”，不仅对子女、对乡邻，而且对家禽、对花木亦充满爱心，赢得了大家的好评。这些都无声无息地“传”给了他。
　　第四，家长教育孩子要“宽严结合”。章平时与父母的谈话比较多，两代人的思想感情是融洽的，他的父母一般情况下对他很温和，采取商量的方式解决不同的认识问题，但是一旦发现明显的品德问题则绝不手软，绝不姑息。