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人体解剖学是现代医学教育最重要的基础课程之一。教学的基本内涵在于让学生建立起对人体“形态”、“结构”的认知,为后续功能学科及病理形态学的学习打下基础。教学体系包括理论教学和实验教学。而后者是前者的基础,注重在实验课中通过大量直观的、形象的实物标本,让学生看得见,摸得着,观其“形”,识其“态”,从而在脑海里建立立体轮廓,产生形象思维,从感性认识上升到理性认识。长期以来的传统“灌输式”教学模式往往是教师边讲边示范,然后学生动手对照书本去摸、去找,以记忆其结构,实验室也只需配备大量标本即可。由于学生记忆和学习较