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在第二语言习得研究中成就最大、影响最广也是最全面的理论便是克拉申的语言习得理论。本文通过对高校英语听力教学现状的分析，从克拉申“输入假说模式”带来的启示出发，探讨了听力教学可行的教学改进策略，旨在进一步提高高校英语教学的科学性，促进广大学习者英语综合能力的提高。
由克拉申“输入假说模式”来指导高校英语听力教学的改进
【摘 要】
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在第二语言习得研究中成就最大、影响最广也是最全面的理论便是克拉申的语言习得理论。本文通过对高校英语听力教学现状的分析，从克拉申“输入假说模式”带来的启示出发，探讨了
【机 构】
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许昌学院公共外语教学部
【出 处】
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和田师范专科学校学报
【发表日期】
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2009年5期
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