预科语文教学改革探索实践——以新疆工程学院为例

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预科语文是少数民族大学生预科阶段的核心课程体系,发挥着重要的作用。学生通过预科语文的学习,国家通用语言听、说、读、写能力都得到了有效提升,但同时学习目标也趋于功利化,仅为通过期末考试和MHK考试而学,预科语文文化传承的作用被削弱,致使学生文化知识欠缺、自主学习意识不强、教学参与积极性不高。因此,我院立足教学实践,对预科语文教学进行改革,由语言文字教学向语文教学转型,并融入课程思政,以弥补学生文化基础知识,培养爱国情怀,提高思维能力,获得均衡发展。
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