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“分数的意义”教学研究报告
“分数的意义”教学研究报告
来源 :湖南教育:下旬 | 被引量 : 0次 | 上传用户:cyanh77
【摘 要】
:
一、问题对于分数,五年级学生已不感陌生,在人教版数学教材三年级上册中就已涉及,他们知道把一块月饼平均分成两份,每份就是这块月饼的一半,也就是二分之一,写作1/2.但为什么这样,也
【机 构】
:
平江县钟愧傲数学教研联组、潇湘数学教育工作室
【出 处】
:
湖南教育:下旬
【发表日期】
:
2013年7期
【关键词】
:
分数的意义
教学研究
三年级上册
数学教材
理解问题
知识迁移
五年级
人教版
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一、问题对于分数,五年级学生已不感陌生,在人教版数学教材三年级上册中就已涉及,他们知道把一块月饼平均分成两份,每份就是这块月饼的一半,也就是二分之一,写作1/2.但为什么这样,也只知其然而不知其所以然。要让学生从根本上理解问题、掌握重点、突破难点,实现知识迁移,还需要智慧的课堂来完成。
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