思维导图在中职法律类课程教学中的应用

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思维导图作为一种知识框架的搭建形式,不仅能够实现搭建的功能,而且能够在记忆搭建的基础之上起到加深记忆的效果。在教学的过程中具备有开放性多样性的特征,对教学效果的实现有很大的效果。在使用思维导图的过程中,我们应当尽量选择具备更大适用范围的软件展开教学工作,在教学的过程中注意思维导存在的不足并及时弥补。做好思维导图使用过程中学生的反馈,使得思维导图的方式能够更好的适用中职法律类课程教学。
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