【摘 要】
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一、引言 为了全面实施素质教育,21世纪初期义务教育阶段实施新课程改革,全国各省、市、自治区开始试验并全面推进新课改,各地也开始使用新的教材.湖北省初中数学自新课改以
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一、引言 为了全面实施素质教育,21世纪初期义务教育阶段实施新课程改革,全国各省、市、自治区开始试验并全面推进新课改,各地也开始使用新的教材.湖北省初中数学自新课改以来一直使用人教版义务教育教科书,此教材在初中数学实际教学过程中受到各位一线教师的一致好评,但也存在有争议的地方.基于以上现状,本文以八年级上册第十四章“整式的乘法与因式分解”章首课“同底数幂的乘法”为例,分析人教版初中数学教材的设计与实施,以及对幂的运算授课系统设计的思考两方面,希望能够与众多教师共同讨论.
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