【摘 要】
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目的将脑瘫儿童有效的康复护理服务作为论述中心,基于脑瘫儿童的康复问题,剖析引导式教育理念对患儿治疗效果及适应性发育的影响。方法患儿入选时间限定为2017年4月~2019年4
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目的将脑瘫儿童有效的康复护理服务作为论述中心,基于脑瘫儿童的康复问题,剖析引导式教育理念对患儿治疗效果及适应性发育的影响。方法患儿入选时间限定为2017年4月~2019年4月,共计选入脑瘫患儿82例,依托样本分析法将入选者分成对照组(n=41例,行常规康复护理)与实验组(n=41例,行常规联合引导式教育理念护理),干预时间既定为3个月,评价患儿的适应性发育(DQ)及临床治疗效果。结果实验组入选患儿的细动作、言语能、应人能、应物能及粗动作等DQ评分均明显高于对照组得分,数据对比具有明显差异性(P<0.
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