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本文从聋生的语言表达不通顺，问题意识和想象力不强，学习缺乏主动性目标性以及知识的掌握及运用能力不强等入手，将学习中的问题结合美工教学面临的主要难题，阐明在课堂教学中如何实施。
提升语言能力发展想象能力培养美的感受——聋校美工教学之我见
【摘 要】
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本文从聋生的语言表达不通顺，问题意识和想象力不强，学习缺乏主动性目标性以及知识的掌握及运用能力不强等入手，将学习中的问题结合美工教学面临的主要难题，阐明在课堂教学中如何
【机 构】
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惠州市特殊学校
【出 处】
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广东职业技术教育与研究
【发表日期】
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2016年6期
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