【摘 要】
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课程改革从双基到三维再到核心素养,对教师专业素养的要求越来越高,教师专业化发展也越来越受到重视.探索农村中学教师专业化发展路径旨在提高教师的专业素养,一方面,是满足
【机 构】
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长春市九台区城子街中心学校,吉林 长春 130517
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课程改革从双基到三维再到核心素养,对教师专业素养的要求越来越高,教师专业化发展也越来越受到重视.探索农村中学教师专业化发展路径旨在提高教师的专业素养,一方面,是满足当前农村教育呼吁高素质教师的需要,为农村教育质量的提升打下基础;另一方面,是培养一支专业素质过硬、专业能力突出的农村教师队伍,为教师专业化个人发展提供借鉴和参考.本文结合本校初中语文组的教师专业发展经验,探讨了信息化背景下农村初中语文教师专业能力发展路径.
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