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采访中,余思非说得最多的一个词是“人同此心”,正因为这种换位思考,才会让她对待别人的孩子就像对自己的孩子一样用心吧!她说:“如果办教育的人误人子弟却腰缠万贯,无异于戕生害命的罪孽,可耻而可悲。”
初见余思非,人面桃花,这样一位年轻的美人却已经跑遍了大半个地球,27岁已是武汉大学数学系副教授,她展现出过人的数学天赋,在法国仅用20个月就拿下了博士学位,创下该校纪录,“若我在专业上多点心思,晋升教授应该不是难事,但我更热衷‘不务正业’。”于是她做起了大方学校的“余校长”,实践经典教育的第一人。
德不孤,必有邻
6年前,余思非7岁的儿子潘恂退学了,二年级上学期才上一个月,余思非坚决让他回家。读经典、看小说、游泳、学围棋……潘恂的生活里再也没有课本和考试,该小学毕业了,潘恂参加武昌区统考,名列前茅。不过余思非更欣慰的是,儿子已经在看文言版的《资治通鉴》了。
潘恂说他的使命是成为一个良医。“我在向一位老中医学习,他是个饱腹经纶的人,我和他在一起特别开心。妈妈看见我喜欢中医,就让我好好学。现在,传承中医已经成了我的使命了。我一定要把它学好。”记者坐在他身后,看他对着药方背诵各种药材的药性。整整三个小时,他沉浸在医书中,记者真的很佩服余思非的育儿之道,关键是她的儿子在背枯燥的医书时看上去还是那样快乐。
记者有幸和余思非母子一起见到了潘恂所说的老中医,95岁高龄的周元先生。老人家一辈子没离开过老家四川绵阳,却因为觉得和余思非等人有缘,而搬到了武汉,他们的身边。
面对这样的现像,余思非很感动,她说:“确切地说,大方学校不是我创建的。这些帮助我的朋友和同仁一再鼓励我说:‘德不孤,必有邻。’这是最让我感动的。”
童蒙养正,圣功也
余思非用“养正”两个词概括大方的办学宗旨。语出《易经》“童蒙养正,圣功也”,所谓“三岁看大,七岁看老”,儿童是教育的最佳时期,其根本不是知识的传授,而是从孩子一辈子成人成材着眼,培植其端正的心性及行为,教他们如何做人,教他们养成良好的学习习惯和生活习惯,教他们学以致用,锻炼出健康的体魄,以不变应万变,令其一生受益无穷。
大方的学生不仅要诵读中国古代经典,也要阅读西方文化经典。“从儒家文化里学到仁义礼智信。从西方文化里学到自由、平等、博爱,这样博古通今、融贯中西的孩子还用得着你担心他的未来吗?”
记者采访的时候,南武当掌门游玄德道长的大弟子游小龙刚刚被聘为大方学校的武术老师,看到他打拳时行云流水的样子,大方的很多老师都想拜他为师。
乖乖女顺风顺水,27岁成副教授
余思非早年留学加拿大和法国,谈到法国,她首次用到了“人同此心”这个词:“我的专业是数学,在法国学习和研究数学的条件相对于国内而言是得天独厚的。不过,我在大学时有一位国际知名的数学教授说过一句给我留下深刻印象的话,他说:‘你们要到西方去留学,这样才能打破对西方的迷信。’其实,人同此心,心同此理,中方同西方同。知识技能在哪里都可以学,关键在于能学以致用,造福周围的人。”
法国博士毕业后,27岁的她被武汉大学聘为数学副教授,又创下该校纪录。
面对这样一位美丽女子,很难想象她学的是最抽象的数学,“我的家人很多都是数学教授,我受他们的影响大学本科选择了数学,出国留学继续学数学也是顺理成章的事。从法国博士毕业回国就一直在武汉大学数学院工作。”言语中,全是随遇而安,看不出明晰的人生规划,如果没有大方学校,她应该也就是个乖乖的大学女教授,泛不起一丝涟漪。
从后面的一段话,更可看出当时她对自己前途的无所打算:“大学时很想出国留学,对自己的前途也雄心勃勃,但并没有很明确的人生规划,只是模模糊糊地希望成功。”
对这种毫无规划的人生,余思非感慨地说:“我从小到大考试都是第一名,却对什么都不感兴趣,我甚至怀疑自己是不是麻木了。上大学时,偶然在书摊上翻到蔡志忠的一则漫画故事,竟感动得掉泪。漫画的内容已记不真切了,但寥寥数语讲透人生境界、让干涸的心灵得到滋润的感觉,始终记忆犹新。”
有缘识南师,留法博士在中华文明中找到幸福和人生价值
1998年,余思非遇到了她一生中最重要的人。“1998年6月在香港第一次见到南老师,我的命运由此而改变。可以说之后我人生的每一步都离不开南老师的指导和影响。南老师是把传统文化儒、佛、道的精神活生生地演绎出来的人,所以凡是接触过南老师的人很难不被他老人家感染和教化。”她的字“思非”就是南老师取的,而她的本名叫做“余一彦”,如今她人前人后都叫余思非,如果有人猛然叫她本名,她可能还会反应不过来。
说起和南怀瑾的渊源,其实比1998年还早。之前,她就一直看南怀瑾的书,1993年至1997年到加拿大、法国留学时,她带的最多的不是专业书,而是南先生的《论语别裁》、《易经杂说》等。拜南怀瑾先生为师后,追随他辗转全国做关于文化、教育和儿童潜能开发的演讲。她甚至在所住的楼栋里挨家挨户敲门,请求邻居把孩子放学后交给她,她免费带孩子们读《三字经》、《弟子规》等国学经典。
此时,她内心最深处感到充实和幸福,余思非慢慢清晰,人们追求的就是幸福快乐,这才是真正的、永恒的人生目标,也正是这个,才应该是教育的目的。从中,记者不难理解她把儿子从应试教育学校接出来的气魄。
希望有真正贤能的人来引领大方
在创建大方学校的过程中,余思非做了全部具体琐碎的工作:课程设置、教学质量的把关、学生的德育工作、家长的沟通、管理制度的建立以及招生、招聘、师资培训、硬件建设等都需要关心。
就在采访过程中,她还不断和她的教导主任沟通:“我们这次招聘老师的初试结果出来了,你在网上拟个名单,题目叫……”连通知题目的文字,都要字斟句酌,还不时请教记者,在这个余校长的眼里,真是“大方无小事”。
记者心中其实是有困惑的,家长真的愿意相信她,把孩子交给她?她又是如何说服官方,取得办学资质的?余思非并不否认在办学的过程中,面对过很多人的质疑和非议,有过很多的困难,但是她都能从容应对,她还是用到了“人同此心”这个词:“质疑和非议都有它们的历史、社会原因,我非常能够理解。同时对中国需要恢复和传承传统文化的必要性和必然性也有清晰的认识。这种理解和认识帮助我不会为任何的质疑和非议生气,而且可以耐心地和不理解的人交流或者留给他们一定的空间和时间让他们慢慢理解。”
“教育是不能也不应该产业化的。教育投入的是人力、物力、财力和心血,产出的是人才而不是金钱,古今中外流芳百世的教育莫不如此。一个立志办教育的人首先应该对这一点有清醒的认识。如果办教育的人误人子弟却腰缠万贯,无异于戕生害命的罪孽,可耻而可悲。‘人同此心’,如果办教育的人真心诚意地育人育才却因财力不济而夭折,虽败犹荣。”
这个出身书香名第,有个亿万富翁哥哥的女子,完全可以过着很安逸的生活,可她为什么还要去经历这些困难,是什么让她不像其他人一样追名逐利,却选择过“另类”的生活,选择另类是需要勇气的,是什么支撑着她?对此,她很简单地说:“有时候追名逐利是很累的,需要支撑。但以无所求之心做事反而轻松愉快,并不特别需要什么来支撑。”
然而她很高兴地和记者说:“从事经典教育受益最大的是自己,因为在更多的压力、困难和阻力面前,必须打磨自己、发掘自己、完善自己,所以通过这些磨练,觉得自己比以前更懂得如何做人,如何做事,也许是回报,身体比以前更健康,生活比以前更快乐、更有成就感。”
“‘十年树木,百年树人’,大方的教育事业刚刚起步,我们当然会坚持不懈地走下去。至于我个人才疏学浅,如果大方需要,我会竭尽全力地以身相许,但内心希望有真正贤能的人出来引领大方,到那时我就可以欣然地全身而退了。”
重树中国人形象是经典教育的结果之一而非目的
因为余思非的留学经历,记者问了一个比较感兴趣的问题:“余校长,创办大方学校是否还有一个目的,就是重新树立中国人在国外的文化形象?您以前在国外受到歧视吗?”
余思非的回答非常具有国际视野,又一次用到了“人同此心”这个词:“中国要想恢复自己成为一个有尊严、有文化、人民生活和乐的礼仪之邦,必须教育我们的子孙学习自己的文化。是为己而学,并不是为了自己在外国人眼中的形象,重树中国人的形象是结果之一但不是目的。每个国家、每个民族都多多少少带有自己的特色,这是人之常情,应该理解和宽容。我在国外并未感到受到歧视,相反觉得我们在法国遇到的老师、同学都很热情、很好客,也很关心我们。其实一个人只要自尊、自爱,也尊敬、关爱别人,人同此心,自然会得到别人的尊重。如果相处了一段时间还是被人歧视,多半是自己身上有不可推卸的责任。”
“孔子学院现在在国外很多,但是有一个问题,就是想领略中华文明的学生很多,可是老师不多,我在想我能不能培养一些这方面的老师。”余校长似乎在大方学校之外又有了新目标。
衷心祝愿她的经典教育实践能够取得更大的成功,她的新目标也会尽快地有眉目。
初见余思非,人面桃花,这样一位年轻的美人却已经跑遍了大半个地球,27岁已是武汉大学数学系副教授,她展现出过人的数学天赋,在法国仅用20个月就拿下了博士学位,创下该校纪录,“若我在专业上多点心思,晋升教授应该不是难事,但我更热衷‘不务正业’。”于是她做起了大方学校的“余校长”,实践经典教育的第一人。
德不孤,必有邻
6年前,余思非7岁的儿子潘恂退学了,二年级上学期才上一个月,余思非坚决让他回家。读经典、看小说、游泳、学围棋……潘恂的生活里再也没有课本和考试,该小学毕业了,潘恂参加武昌区统考,名列前茅。不过余思非更欣慰的是,儿子已经在看文言版的《资治通鉴》了。
潘恂说他的使命是成为一个良医。“我在向一位老中医学习,他是个饱腹经纶的人,我和他在一起特别开心。妈妈看见我喜欢中医,就让我好好学。现在,传承中医已经成了我的使命了。我一定要把它学好。”记者坐在他身后,看他对着药方背诵各种药材的药性。整整三个小时,他沉浸在医书中,记者真的很佩服余思非的育儿之道,关键是她的儿子在背枯燥的医书时看上去还是那样快乐。
记者有幸和余思非母子一起见到了潘恂所说的老中医,95岁高龄的周元先生。老人家一辈子没离开过老家四川绵阳,却因为觉得和余思非等人有缘,而搬到了武汉,他们的身边。
面对这样的现像,余思非很感动,她说:“确切地说,大方学校不是我创建的。这些帮助我的朋友和同仁一再鼓励我说:‘德不孤,必有邻。’这是最让我感动的。”
童蒙养正,圣功也
余思非用“养正”两个词概括大方的办学宗旨。语出《易经》“童蒙养正,圣功也”,所谓“三岁看大,七岁看老”,儿童是教育的最佳时期,其根本不是知识的传授,而是从孩子一辈子成人成材着眼,培植其端正的心性及行为,教他们如何做人,教他们养成良好的学习习惯和生活习惯,教他们学以致用,锻炼出健康的体魄,以不变应万变,令其一生受益无穷。
大方的学生不仅要诵读中国古代经典,也要阅读西方文化经典。“从儒家文化里学到仁义礼智信。从西方文化里学到自由、平等、博爱,这样博古通今、融贯中西的孩子还用得着你担心他的未来吗?”
记者采访的时候,南武当掌门游玄德道长的大弟子游小龙刚刚被聘为大方学校的武术老师,看到他打拳时行云流水的样子,大方的很多老师都想拜他为师。
乖乖女顺风顺水,27岁成副教授
余思非早年留学加拿大和法国,谈到法国,她首次用到了“人同此心”这个词:“我的专业是数学,在法国学习和研究数学的条件相对于国内而言是得天独厚的。不过,我在大学时有一位国际知名的数学教授说过一句给我留下深刻印象的话,他说:‘你们要到西方去留学,这样才能打破对西方的迷信。’其实,人同此心,心同此理,中方同西方同。知识技能在哪里都可以学,关键在于能学以致用,造福周围的人。”
法国博士毕业后,27岁的她被武汉大学聘为数学副教授,又创下该校纪录。
面对这样一位美丽女子,很难想象她学的是最抽象的数学,“我的家人很多都是数学教授,我受他们的影响大学本科选择了数学,出国留学继续学数学也是顺理成章的事。从法国博士毕业回国就一直在武汉大学数学院工作。”言语中,全是随遇而安,看不出明晰的人生规划,如果没有大方学校,她应该也就是个乖乖的大学女教授,泛不起一丝涟漪。
从后面的一段话,更可看出当时她对自己前途的无所打算:“大学时很想出国留学,对自己的前途也雄心勃勃,但并没有很明确的人生规划,只是模模糊糊地希望成功。”
对这种毫无规划的人生,余思非感慨地说:“我从小到大考试都是第一名,却对什么都不感兴趣,我甚至怀疑自己是不是麻木了。上大学时,偶然在书摊上翻到蔡志忠的一则漫画故事,竟感动得掉泪。漫画的内容已记不真切了,但寥寥数语讲透人生境界、让干涸的心灵得到滋润的感觉,始终记忆犹新。”
有缘识南师,留法博士在中华文明中找到幸福和人生价值
1998年,余思非遇到了她一生中最重要的人。“1998年6月在香港第一次见到南老师,我的命运由此而改变。可以说之后我人生的每一步都离不开南老师的指导和影响。南老师是把传统文化儒、佛、道的精神活生生地演绎出来的人,所以凡是接触过南老师的人很难不被他老人家感染和教化。”她的字“思非”就是南老师取的,而她的本名叫做“余一彦”,如今她人前人后都叫余思非,如果有人猛然叫她本名,她可能还会反应不过来。
说起和南怀瑾的渊源,其实比1998年还早。之前,她就一直看南怀瑾的书,1993年至1997年到加拿大、法国留学时,她带的最多的不是专业书,而是南先生的《论语别裁》、《易经杂说》等。拜南怀瑾先生为师后,追随他辗转全国做关于文化、教育和儿童潜能开发的演讲。她甚至在所住的楼栋里挨家挨户敲门,请求邻居把孩子放学后交给她,她免费带孩子们读《三字经》、《弟子规》等国学经典。
此时,她内心最深处感到充实和幸福,余思非慢慢清晰,人们追求的就是幸福快乐,这才是真正的、永恒的人生目标,也正是这个,才应该是教育的目的。从中,记者不难理解她把儿子从应试教育学校接出来的气魄。
希望有真正贤能的人来引领大方
在创建大方学校的过程中,余思非做了全部具体琐碎的工作:课程设置、教学质量的把关、学生的德育工作、家长的沟通、管理制度的建立以及招生、招聘、师资培训、硬件建设等都需要关心。
就在采访过程中,她还不断和她的教导主任沟通:“我们这次招聘老师的初试结果出来了,你在网上拟个名单,题目叫……”连通知题目的文字,都要字斟句酌,还不时请教记者,在这个余校长的眼里,真是“大方无小事”。
记者心中其实是有困惑的,家长真的愿意相信她,把孩子交给她?她又是如何说服官方,取得办学资质的?余思非并不否认在办学的过程中,面对过很多人的质疑和非议,有过很多的困难,但是她都能从容应对,她还是用到了“人同此心”这个词:“质疑和非议都有它们的历史、社会原因,我非常能够理解。同时对中国需要恢复和传承传统文化的必要性和必然性也有清晰的认识。这种理解和认识帮助我不会为任何的质疑和非议生气,而且可以耐心地和不理解的人交流或者留给他们一定的空间和时间让他们慢慢理解。”
“教育是不能也不应该产业化的。教育投入的是人力、物力、财力和心血,产出的是人才而不是金钱,古今中外流芳百世的教育莫不如此。一个立志办教育的人首先应该对这一点有清醒的认识。如果办教育的人误人子弟却腰缠万贯,无异于戕生害命的罪孽,可耻而可悲。‘人同此心’,如果办教育的人真心诚意地育人育才却因财力不济而夭折,虽败犹荣。”
这个出身书香名第,有个亿万富翁哥哥的女子,完全可以过着很安逸的生活,可她为什么还要去经历这些困难,是什么让她不像其他人一样追名逐利,却选择过“另类”的生活,选择另类是需要勇气的,是什么支撑着她?对此,她很简单地说:“有时候追名逐利是很累的,需要支撑。但以无所求之心做事反而轻松愉快,并不特别需要什么来支撑。”
然而她很高兴地和记者说:“从事经典教育受益最大的是自己,因为在更多的压力、困难和阻力面前,必须打磨自己、发掘自己、完善自己,所以通过这些磨练,觉得自己比以前更懂得如何做人,如何做事,也许是回报,身体比以前更健康,生活比以前更快乐、更有成就感。”
“‘十年树木,百年树人’,大方的教育事业刚刚起步,我们当然会坚持不懈地走下去。至于我个人才疏学浅,如果大方需要,我会竭尽全力地以身相许,但内心希望有真正贤能的人出来引领大方,到那时我就可以欣然地全身而退了。”
重树中国人形象是经典教育的结果之一而非目的
因为余思非的留学经历,记者问了一个比较感兴趣的问题:“余校长,创办大方学校是否还有一个目的,就是重新树立中国人在国外的文化形象?您以前在国外受到歧视吗?”
余思非的回答非常具有国际视野,又一次用到了“人同此心”这个词:“中国要想恢复自己成为一个有尊严、有文化、人民生活和乐的礼仪之邦,必须教育我们的子孙学习自己的文化。是为己而学,并不是为了自己在外国人眼中的形象,重树中国人的形象是结果之一但不是目的。每个国家、每个民族都多多少少带有自己的特色,这是人之常情,应该理解和宽容。我在国外并未感到受到歧视,相反觉得我们在法国遇到的老师、同学都很热情、很好客,也很关心我们。其实一个人只要自尊、自爱,也尊敬、关爱别人,人同此心,自然会得到别人的尊重。如果相处了一段时间还是被人歧视,多半是自己身上有不可推卸的责任。”
“孔子学院现在在国外很多,但是有一个问题,就是想领略中华文明的学生很多,可是老师不多,我在想我能不能培养一些这方面的老师。”余校长似乎在大方学校之外又有了新目标。
衷心祝愿她的经典教育实践能够取得更大的成功,她的新目标也会尽快地有眉目。