少数民族地区体育援助的价值与实践路径

来源 :体育文化导刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yanzi774
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
运用文献资料法、案例研究法等,对我国少数民族地区体育援助的内容方式、价值与实践路径进行研究。我国少数民族地区体育援助内容因地制宜且全面有效,援助方式实用高效且富于创新,其价值表现在:强化了体育援助政策的贯彻落实;满足了社会群体的体育参与需求;有助于促进公共体育服务均等化发展;有利于提升体育事业的自我造血能力;推动了体育事业实现跨越式发展。提出体育援助的实践路径:“输血”能力与“造血”能力并重;形式多样与重点援助并进;外部资源与内部资源结合并蓄。
其他文献
将思政教育灵活地贯穿于教育教学全过程,是落实立德树人根本任务的重要措施。特殊时期,党领导下的疫情防控为课程思政提供了丰富素材,将疫情防控成果提炼出爱国主义情怀,责任与担当教育,科技兴国、创新强国教育,生命至上、质量第一意识,法制教育等思政元素,有机融入理化检验技术课程教学中,对疫情防控成果转化为创新课程思政途径的实效性提供了案例。
采用文献资料、深度访谈等研究方法,以史密斯模型为理论框架,对我国校园足球政策执行过程进行研究,分析校园足球政策执行中存在的问题并提出相应的改进策略,为校园足球政策的完善提供参考。从理想化政策、执行机构、目标群体、执行环境四方面分析,我国校园足球政策在执行过程中存在执行机构协调不足、执行环境欠佳、执行过程督导乏力和执行宣传不力的问题。提出相应的改进策略:健全政策执行协调机制;改善校园足球政策环境;强化政策执行监督指导;增强媒体宣传教育效果。
通过文献资料法、访谈法、实地调研法,在人类命运共同体视域下分析中国—东盟民俗体育文化的交流。结果表明:中国—东盟民俗体育文化具有同源性和相似性的文化基础,也存在多元性文化差异;交流的形式多样,但存在舆论负面、组织缺位、合作不足、传播有限等困境。提出交流路径:发挥赛事外交作用带动交流;连同旅游融合发展促进交流;开展各类教育培训提升交流;加强学术研究合作助力交流;用好大众传媒功能推动交流等。
运用文献资料法等,探讨新发展理念下运动休闲特色小镇发展的实践路径。研究认为,创新和开放是运动休闲特色小镇发展的动力,要实现要素投入发展向创新驱动发展的转变、内部封闭发展向对外开放发展的转变;绿色和协调是运动休闲特色小镇发展的要求,要实现灰色单向发展向绿色人本发展的转变,推动局部赶超发展向全面协调发展的转变;共享是运动休闲特色小镇发展的目标,要实现效率优先发展向共建共享发展转变,着力体现生产要素、政策服务及发展成果三个方面的共享性。
针对卫生类高职院校健康人文教育实践情况、瓶颈问题以及发展需求,提出建设健康人文课程群。采取“焦点式”课程群建设思路,通过模块化教学内容、体系化教学资源、联合化师资队伍、多元化教学方法 4方面举措,在教学实践中取得初步成效。
结合康复工作实际和职业教育特点,中国传统康复技术课程教学突出了临床中医康复工作中应知应会的知识点和需要具备的岗位职业素质。为切实提高职业教育水平,增强学生职业能力,走符合传统康复技术自身特点的“内涵式”发展之路,本文从课程规划目标、教学内容与实施、师资队伍建设、课程资源建设、实验实训教学等方面进行探讨,以期为提高本门课程教学质量提供有价值的思路与方法。
目的探讨以系统为基础的健康评估教学效果。方法选择三年制大专护理专业二年级两个班学生为研究对象,随机分为试验组(n=45)和对照组(n=45),试验组健康评估内容以系统为基础进行教学,对照组按传统教学设计进行教学,通过对比健康评估和内科护理期末考核成绩及发放教育环境评估量表(DREEM)评价教学效果与学生的感受。结果试验组健康评估期末理论考核成绩高于对照组,差异有统计学意义(t=2.351,P<0.05);技能考核成绩差异无统计学意义(t=1.054,P>0.05)。试验组内科护理期末理论考核成
运用文献资料、对比分析等研究方法,研究中外体育动画的发展差异,提出我国体育动画的发展路径。体育动画是指以体育运动为主题、体育精神为内核、体育文化为特色的动画类型,包括短片类体育动画、剧集类体育动画、电影类体育动画。中外体育动画在创作背景、题材内容、作品质量、受众人群等方面均存在一定差异。为促进我国体育动画的高质量发展,建议:完善政策,加强扶持,引导体育动画发展;注重培养专业化和多元化的体育动画人才;丰富题材来源,扩大体育动画受众面;深化市场运作,优化体育动画的传播与营销。
高职院校文化育人工作是通过教育将优秀的文化成果内化到学生的品格与人格中,正面引导学生思想与行为的发展。文化育人效果累积呈现的是“荷花定律”般的效应,成效是翻倍的增长,因此必须做好文化育人的积淀工作。融媒体发展时代,信息已然成为文化最重要的表达载体,让融媒体在高职院校文化建设平台上发挥最大效力,推动文化育人工作“荷花定律”成效显现。
运用文献资料法、访谈法等,对我国体育教育专业发展的现实困境与优化策略进行深入探讨。体教融合视阈下我国体育教育专业发展存在的现实困境:育人目标定位趋同,人才培养的个性化和特色化不足;育人机制不健全,体育、教育等多元主体协同参与的合力不够;育人渠道不畅,满足学生职业能力需要的课程资源挖掘不深;育人模式活性不高,缺乏动态性的师范生认证方式和评价体系。提出优化策略:优化育人目标,培养具备健康教育能力的新型体育专业人才;拓宽育人渠道,实现校内外多方优质体育教育资源的共建共享;凝聚育人合力,推动学校体育教学、竞赛、科