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摘要：足球运动近年来在各个学校已经得到了普及，其中中学已经针对足球这项运动专门组建了校级足球队，希望能够培养出具有潜力的足球运动员。但是在中学足球队管理过程中却出现了一些问题，如教练员专业水平不够，训练经费不足以及生源训练水平差异大等等。面对这些问题，本文提出了几点关于中学足球队管理的意见，希望能够为中学足球队的发展提供理论依据。
关键词：中学；足球队；管理
随着新课改的实施，国家开始关注中学生的身体素质，作为一项重要的体育运动，足球就成为现阶段提升中学生体质的一项重要手段。中学组建足球队不仅能够提高学生的身体素质，还能够让学生通过足球竞赛形成竞技意识，与社会的需要相契合。但是经实践调查发现，如今中学足球队的管理过程中还存在不足，需要采取更为有效的管理方式加以改善。
一、 中学足球队管理现状
1. 足球队生源不足
影响中学足球队组建的一个关键因素就是生源，研究发现，如今中学阶段足球运动员主要从爱好足球运动的普通中学生中选择。但是由于这批学生并没有接受过相对专业的训练，仅仅凭借对足球的热爱进入足球队，因此自身的专业水平并不高。所以在实际的训练中需要先对队员进行一段时间的专业训练才能够提高足球队的质量。目前为止，在中学足球队生源的招收上还存在弊端，招生方法和手段较为混乱，没有形成统一的标准，不利于中学足球队的发展。
2. 教练员专业性不强
在中学足球队管理中，教练员起到了主导作用。因此教练员的思想，教学理念以及训练模式都会对足球队的训练产生非常大的影响。在现阶段，各个中学的教练员数量并不多，其中有部分中学是从任课的体育教师中选拔出来的。尽管这些教师自身的体育素养很高，但是由于精力有限，难以完成教学和训练的双重任务。除此以外，还有一些中学足球队的教练员自身的专业素养并不过关，因此在对中学足球训练的指导中能力有限，难以实现足球队大幅度的提升。
3. 训练经费不足
训练经费是保证中学足球队正常训练的基础，并且与训练效果是正比关系。中学阶段的足球训练不仅要选拔有潜力的足球运动员和专业技能强的教练，还要有足够的资金支持。但是如今中学足球队训练过程中，由于学校将大部分的资金都用于文化课教学，因此忽视了足球训练的重要性，所以足球训练经费难以维持正常的训练。足球队外出交流的机会也会因为资金不足难以实施，这一问题就极大地阻碍了中学足球队的壮大。
二、 中学足球队管理意见分析
1. 优化足球队招生体制
现阶段各个学校对运动员招生的政策都不尽相同，因此就存在很多运动员由于难以达到某些要求而不能正常入学。这一现象就为极大地减少了优秀足球运动员的数量，对中学阶段足球队的组建提出了挑战。因此，面对这样的情況，各个地区的中学要进一步优化对体育生的招收政策，保证更多的优秀运动员能够进入中学，从而选拔出更多有潜力的优秀足球运动员。除中学以外，各个小学也要加强对足球运动人才的培养，形成一条龙的运动员培养体系，为足球队的组建积蓄更多有足球天赋的人才，为我国足球事业的发展奠定坚实的基础。
2. 提升教练员专业水平
教练员在中学足球队管理中具有难以取代的作用，尤其是教练自身的专业化水平是足球队训练水平提高的关键影响因素。由于如今中学足球队的训练越来越专业化和现代化，这就对教练员的专业化水平有了更高的要求。教练员除了自身的足球训练专业知识外，还要掌握更多学科的内容，如心理学，健康急救知识，还要能够把握青少年的心理发展特点。因此各个中学要采取以下的几个措施来提高教练员的水平：第一，从学校内部选拔具有发展潜力的专业体育教师，对他们进行岗位培训，提升其足球训练指导水平。第二，聘请一些有资历的具有较高专业素养的高水平足球教练，有效提升整体足球训练水平。第三，中学内部成立一个足球训练教练小组，共同探讨训练过程中遇到的问题，提出有效的解决意见。
3. 增加训练经费来源，加大投入
在实际的中学足球训练过程中，训练经费是决定训练效果的一个非常重要的影响因素。因此，各个中学的足球队都要首先得到校级领导的支持，让校方加大对训练经费的投入。针对经费不足的问题，足球队也可以尝试寻找更多的经费来源：第一，通过学校争取更多的社会资金支持，以保证足球队正常的训练。第二，寻找企业的帮助，学校可以向一些合作的企业寻求帮助，为足球队提供更多的资金来源，为足球队发展提供更大的平台。学校可以将足球队和企业合作，实现互惠互利的效果，使得中学足球队和合作的企业共同获益，最终提升足球队的训练水平。
4. 科学管理和服务足球队
对中学足球队的管理并不仅仅关系到某一个部门，而是需要学校内多个部门的共同合作。例如足球队中各个成员的学籍管理需要学籍科负责，平时的文化课则需要教务处管理等等，无论是从思想，学习，到足球训练都需要有明确的分工和统一的协调管理。在实际的训练中，各个部门各司其职，共同完成对足球队各方面的管理和服务工作。对于中学足球队而言，最好的提升方式就是参加竞赛。因此学校可以为足球队提供更多参与竞赛的机会，做好足球队的服务工作，让运动员能够最大限度地发挥自己的水平并得到最大的提升。由此可知，中学足球队的管理和服务工作在足球队训练中发挥了非常积极的作用。
三、 总结
综上所述，现阶段中学足球队管理过程中存在一定的问题，如生源缺乏，教练员专业化水平低以及训练经费不足等。因此为了有效提升中学阶段足球队的管理效率，本文提出了科学合理的建议，如加大经费投入，提高教练员水平，改革招生制度等措施，希望能够为我国中学足球队管理提供理论基础。
参考文献：
[1]王崇喜.球类运动-足球[M].北京：高等教育出版社，2005.
[2]郭志刚，陈易章.普通大学女生参与足球运动动机的培养与激发研究[J].韩山师范学院学报，2007（28）：6.
[3]任小牧.浅析汕头市中学生足球队的现状与对策[J].体育师友，2001（3）.
作者简介：
陈梁，四川省巴中市，四川省巴中市高级中学。
关键词：中学；足球队；管理
随着新课改的实施，国家开始关注中学生的身体素质，作为一项重要的体育运动，足球就成为现阶段提升中学生体质的一项重要手段。中学组建足球队不仅能够提高学生的身体素质，还能够让学生通过足球竞赛形成竞技意识，与社会的需要相契合。但是经实践调查发现，如今中学足球队的管理过程中还存在不足，需要采取更为有效的管理方式加以改善。
一、 中学足球队管理现状
1. 足球队生源不足
影响中学足球队组建的一个关键因素就是生源，研究发现，如今中学阶段足球运动员主要从爱好足球运动的普通中学生中选择。但是由于这批学生并没有接受过相对专业的训练，仅仅凭借对足球的热爱进入足球队，因此自身的专业水平并不高。所以在实际的训练中需要先对队员进行一段时间的专业训练才能够提高足球队的质量。目前为止，在中学足球队生源的招收上还存在弊端，招生方法和手段较为混乱，没有形成统一的标准，不利于中学足球队的发展。
2. 教练员专业性不强
在中学足球队管理中，教练员起到了主导作用。因此教练员的思想，教学理念以及训练模式都会对足球队的训练产生非常大的影响。在现阶段，各个中学的教练员数量并不多，其中有部分中学是从任课的体育教师中选拔出来的。尽管这些教师自身的体育素养很高，但是由于精力有限，难以完成教学和训练的双重任务。除此以外，还有一些中学足球队的教练员自身的专业素养并不过关，因此在对中学足球训练的指导中能力有限，难以实现足球队大幅度的提升。
3. 训练经费不足
训练经费是保证中学足球队正常训练的基础，并且与训练效果是正比关系。中学阶段的足球训练不仅要选拔有潜力的足球运动员和专业技能强的教练，还要有足够的资金支持。但是如今中学足球队训练过程中，由于学校将大部分的资金都用于文化课教学，因此忽视了足球训练的重要性，所以足球训练经费难以维持正常的训练。足球队外出交流的机会也会因为资金不足难以实施，这一问题就极大地阻碍了中学足球队的壮大。
二、 中学足球队管理意见分析
1. 优化足球队招生体制
现阶段各个学校对运动员招生的政策都不尽相同，因此就存在很多运动员由于难以达到某些要求而不能正常入学。这一现象就为极大地减少了优秀足球运动员的数量，对中学阶段足球队的组建提出了挑战。因此，面对这样的情況，各个地区的中学要进一步优化对体育生的招收政策，保证更多的优秀运动员能够进入中学，从而选拔出更多有潜力的优秀足球运动员。除中学以外，各个小学也要加强对足球运动人才的培养，形成一条龙的运动员培养体系，为足球队的组建积蓄更多有足球天赋的人才，为我国足球事业的发展奠定坚实的基础。
2. 提升教练员专业水平
教练员在中学足球队管理中具有难以取代的作用，尤其是教练自身的专业化水平是足球队训练水平提高的关键影响因素。由于如今中学足球队的训练越来越专业化和现代化，这就对教练员的专业化水平有了更高的要求。教练员除了自身的足球训练专业知识外，还要掌握更多学科的内容，如心理学，健康急救知识，还要能够把握青少年的心理发展特点。因此各个中学要采取以下的几个措施来提高教练员的水平：第一，从学校内部选拔具有发展潜力的专业体育教师，对他们进行岗位培训，提升其足球训练指导水平。第二，聘请一些有资历的具有较高专业素养的高水平足球教练，有效提升整体足球训练水平。第三，中学内部成立一个足球训练教练小组，共同探讨训练过程中遇到的问题，提出有效的解决意见。
3. 增加训练经费来源，加大投入
在实际的中学足球训练过程中，训练经费是决定训练效果的一个非常重要的影响因素。因此，各个中学的足球队都要首先得到校级领导的支持，让校方加大对训练经费的投入。针对经费不足的问题，足球队也可以尝试寻找更多的经费来源：第一，通过学校争取更多的社会资金支持，以保证足球队正常的训练。第二，寻找企业的帮助，学校可以向一些合作的企业寻求帮助，为足球队提供更多的资金来源，为足球队发展提供更大的平台。学校可以将足球队和企业合作，实现互惠互利的效果，使得中学足球队和合作的企业共同获益，最终提升足球队的训练水平。
4. 科学管理和服务足球队
对中学足球队的管理并不仅仅关系到某一个部门，而是需要学校内多个部门的共同合作。例如足球队中各个成员的学籍管理需要学籍科负责，平时的文化课则需要教务处管理等等，无论是从思想，学习，到足球训练都需要有明确的分工和统一的协调管理。在实际的训练中，各个部门各司其职，共同完成对足球队各方面的管理和服务工作。对于中学足球队而言，最好的提升方式就是参加竞赛。因此学校可以为足球队提供更多参与竞赛的机会，做好足球队的服务工作，让运动员能够最大限度地发挥自己的水平并得到最大的提升。由此可知，中学足球队的管理和服务工作在足球队训练中发挥了非常积极的作用。
三、 总结
综上所述，现阶段中学足球队管理过程中存在一定的问题，如生源缺乏，教练员专业化水平低以及训练经费不足等。因此为了有效提升中学阶段足球队的管理效率，本文提出了科学合理的建议，如加大经费投入，提高教练员水平，改革招生制度等措施，希望能够为我国中学足球队管理提供理论基础。
参考文献：
[1]王崇喜.球类运动-足球[M].北京：高等教育出版社，2005.
[2]郭志刚，陈易章.普通大学女生参与足球运动动机的培养与激发研究[J].韩山师范学院学报，2007（28）：6.
[3]任小牧.浅析汕头市中学生足球队的现状与对策[J].体育师友，2001（3）.
作者简介：
陈梁，四川省巴中市，四川省巴中市高级中学。