住院冠心病护理中预见性护理程序的运用

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【摘 要】 怎样才能督促刚刚接触化学的初中学生学好复杂的化学用语,一直是初中化学教学领域的重难点。作为教师,如何才能引导学生能够自主学习,自动探究化学知识是一门值得探讨的学问。本文以化学基础知识的学习、良好书写习惯的培养和课外学习三个部分为切入点,初步探析了教师应该如何帮助学生打好化学课程学习的基础,学好化学用语,望与同仁们互相借鉴学习。  【关键词】 化学用语;分散式教学;自主学习;策略分析  
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