论文部分内容阅读
探究式教学思想源于探究式学习，强调教学过程要以学生的探究活动为主，让学生根据自己现有的经验和有关学习资料，积极地从活动中去寻找问题、发现意义与探求答案。其一般模式主要包括“问题一阅读一探讨一练习一评价”等环节。在“电解质在水溶液中的反应”单元实施探究式教学时，以五个问题为导引，以辅助性教材《探究式教学同步自学指导》为阅读导向，引导学生合作探讨，通过对练习结果、当前学习状态的评价，促成学生对新学知识“存储”的系统化和结构化。