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作为班主任，我一直对自己说：“没有不想成功的孩子，只是他们还没找到方向。” 在班主任工作中，我们最头痛的是学困生。往往班主任为他们做了一大堆的工作，结果收效甚微。想和他们深入谈心，和他们交朋友，我们说了一小时的话，他却都一声不吭；想和他们一起找出成绩差的原因，告诉他们学习方法，给他们开“小灶”，加强学习方法的指导，他们还怪你占用他们课外时间。总之，没敲到他的心门。想要转化学困生，应该朝着原因出发，先找出学困生形成的原因。