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探究原因：掌握字形在低年级识字教学中是一大难点。汉字数量多，结构复杂，形近字、同音字难以辨析，对部分儿童来说字形比字音、字义要难掌握得多。低年级学生活泼、好动，注意力持久性差，如果一味地让学生机械跟读、仿写，学生很快就会觉得兴味索然。因此如何让儿童轻松识记字形是当前需要解决的一大难题。
低年级识字教学的探究
【摘 要】
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探究原因：掌握字形在低年级识字教学中是一大难点。汉字数量多，结构复杂，形近字、同音字难以辨析，对部分儿童来说字形比字音、字义要难掌握得多。低年级学生活泼、好动，注意力持久
【机 构】
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广东省广州市番禺区沙湾镇兴贤小学
【出 处】
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文理导航·教育研究与实践
【发表日期】
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2014年3期
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